Dançaterapia, pintura e arte com usuários do HiperDia: experiência extensionista / Dancetherapy, painting and art with hiperdia users: extensionist experience

RESUMO

Objetivo: Relatar a experiência de acadêmicos de Enfermagem no desenvolvimento de um projeto de dançaterapia, pintura e arte no HiperDia Saudável. Metodologia: Trata de um relato de experiência vivenciado por acadêmicos do curso de Enfermagem da Universidade Federal do Piauí (UFPI), a partir de intervenções lúdicas de educação em saúde acerca de hipertensão arterial e diabetes mellitus realizadas com adultos e idosos atendidos em três unidades básicas de saúde do município de Picos/PI, em 2018. Resultados: Notou-se o engajamento dos usuários do HIPERDIA, os quais mostravam-se em cada encontro mais proativos em participar e questionar, expondo curiosidade e interesse pela temática. Observou-se dificuldade de compreensão dos pacientes sobre o processo patológico das doenças crônicas hipertensão e diabetes, no entanto, buscou-se simplificar ao máximo a comunicação decodificando termos técnicos à linguagem popular para alcançar compreensão satisfatória. Considerações Finais Desse modo, obteve-se aumento de conhecimento, evidenciado pelas respostas adequadas aos questionamentos feitos pelos mediadores. Os encontros contribuíram para o aprimoramento acadêmico como profissionais e possibilitaram entender o papel do enfermeiro nas ações de promoção da saúde.

ABSTRACT

Objective: To report the experience of nursing students in developing a project on dance therapy, painting and art in healthy Hiperdia. Methodology: It deals with an experience report lived by students of the Nursing course at the Federal University of Piauí (UFPI), based on playful health education interventions about arterial hypertension and diabetes mellitus carried out with adults and the elderly attended in three basic units in the municipality of Picos / PI, held in 2018. Results: It was noted the engagement of HIPERDIA users, who showed themselves in each meeting to be more proactive in participating and questioning, exposing curiosities and interest in the theme. There was difficulty in understanding patients about the pathological process of chronic diseases, hypertension and diabetes, however, we sought to simplify communication as much as possible by decoding technical terms to popular language to achieve satisfactory understanding. Final Considerations In this way, an increase in knowledge was obtained, evidenced by the appropriate responses to the questions asked by the mediators. The meetings contributed to academic improvement as professionals and made it possible to understand the role of nurses in health promotion actions.