Fatores associados ao desenvolvimento de ansiedade e depressão em estudantes de Odontologia / Factors associated with the development of anxiety and depression in dental students

RESUMO

Oobjetivo desta pesquisafoi avaliar os estudantes de uma faculdade pública de Odontologia localizada no Brasil, no que diz respeito à ansiedade e depressão, relacionando os escores de cada transtorno com as características pessoais, acadêmicas, e socioeconômicas dos discentes. Trata-se de um estudo transversal, no qual participaram 423 estudantes de Odontologia. Foram entregues três instrumentos de avaliação a serem preenchidos, sendo eles o Inventário de Ansiedade de Beck (BAI), Inventário de Depressão de Beck (BDI), e um questionário para registro do perfil de cada estudante.Os testes de Mann Whitney e Kruskal Wallis foram utilizados para comparação dos escores entre os grupos.Ovalor médio dos escores de ansiedade e depressão foram, respectivamente,15,21±10,78 e 12,08±8,38. Ser calouro, não praticar atividades físicas, ser ateu ou agnóstico, utilizar redes sociais por mais de três horas diárias, vontade de desistir da Odontologia em algum momento do curso, ter procurado ajuda psicológicaprofissionaldurante o curso e ter baixa renda foram considerados fatores que resultaram em escores mais elevados de ansiedade e depressão nos universitários.Asintomatologia de depressão e ansiedade foi verificada nos discentes, sendo que características pessoais e acadêmicas podeminfluenciar em sua saúde mental (AU).

ABSTRACT

The aim of this study was to evaluate the students of a public dental school located in Brazil, regarding anxiety and depression, relating the scores of each disorder withthe students' personal, academic, and socioeconomic characteristics. This is a cross-sectional study in which 423 dental students participated. Three assessment instruments were submitted to be completed, namely the Beck Anxiety Inventory (BAI), Beck Depression Inventory (BDI), and a questionnaire to record the profile of each student. Mann Whitney and Kruskal Wallis tests were used to compare scores between groups. The average value of anxiety and depression scores were, respectively, 15.21± 10.78 and 12.08± 8.38. Being freshman, not practicing physical activities, being atheist or agnostic, using social networks for more than three hours a day, willingness to give up dentistry at some point of the course, having sought psychological help from professionals during the course, and having low income, were factors that resulted in higher scores for anxiety and depression in college students. The symptoms of depression and anxiety were verified in the students, and personal and academic characteristics can influence their mental health (AU).