Ensaio sobre visibilidades e cegueiras no mundo formativo da Odontologia: parte 1-estágios no Sistema Único de Saúdeem tempo de pandemia / Essay on visibilities and blindness in the formative world of dentistry: part 1-internships in the Brazilian Unified Health System throughout the pandemic
Rev. ABENO
;
21(1): 1558, dez. 2021.
Article
in Portuguese
| BBO
| ID: biblio-1373464
RESUMO
O ensaio, parte 1, examina como a pandemia da coronavírus disease (Covid-19)está impactando na organização e realização dos estágios curriculares dos cursos de Odontologia no Sistema Único de Saúde (SUS).Aprofunda-se na problematização de contextos pré-pandêmicos e transpandêmicos, retomando o significado formativo social, profissional e pessoal que os estágios no SUS representam para o ensino/aprendizagem inserido no mundo do trabalho. Reflete sobre as reorganizações protagonizadas nas políticas profissionais e de educação em relação aos estágios, para compreender visibilidades e/ou cegueiras que nos sobrevêm diante dos complexos desafios que a situação impõe (AU).
ABSTRACT
The essay, part 1, examines how the Covid-19 pandemic is influencing the organization and implementation of curricular internships in the Brazilian Unified Health System (SUS) for dentistry undergraduate courses. It goes into the problematization of pre-and trans-pandemic contexts, resuming the social, professional, and personal formative meaning that internships in SUS represent for teaching/learning inserted in the labor world. It reflects on the reorganizations carried out in professional and educational policies related to internships, in order to understand the visibilities and/or blindness that turn up in the face of the complex challenges imposed by the state of affairs (AU).
Full text:
Available
Main subject:
Preceptorship
/
Teaching Care Integration Services
/
Clinical Clerkship
/
COVID-19
Type of study:
Practice guideline
/
Screening study
Country/Region as subject:
South America
/
Brazil
Language:
Portuguese
Journal:
Rev. ABENO
Year:
2021
Type:
Article
Institution/Affiliation country:
UFPR/BR
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