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Career Education Questionnaire: psychometric properties of the Portuguese version / Questionário de Educação para a Carreira: propriedades psicométricas da versão Portuguesa
LEAL, Mara de Souza; MARQUES, Cátia; TAVEIRA, Maria do Ceú; MELO-SILVA, Lucy Leal.
  • LEAL, Mara de Souza; Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto. Departamento de Psicologia. Ribeirão Preto. BR
  • MARQUES, Cátia; Universidade do Minho. Escola de Psicologia. Departamento de Psicologia Aplicada. Braga. PT
  • TAVEIRA, Maria do Ceú; Universidade do Minho. Escola de Psicologia. Departamento de Psicologia Aplicada. Braga. PT
  • MELO-SILVA, Lucy Leal; Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto. Departamento de Psicologia. Ribeirão Preto. BR
Estud. Psicol. (Campinas, Online) ; 39: e200018, 2022. tab
Article in English | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1375424
ABSTRACT
This study aimed to evaluate the psychometric properties of the Career Education Questionnaire, through the analysis of reliability, dimensionality and possible correlations with the SENNA 1.0 socioemotional measure. The participants were 282 Portuguese high school students of both genders, with a mean age of 15.93 years, from public schools in northern Portugal. The analysis of the internal consistency of the dimensions showed satisfactory Cronbach's alpha coefficients. The intercorrelations showed a positive and significant pattern for the subscales of the Career Education Questionnaire. The discriminant validity between the Career Education Questionnaire and the SENNA showed a positive and significant relationship of weak magnitude. The confirmatory factor analysis indicated that a model with three factors showed satisfactory goodness of fit to the data and better than the alternative models. The Portuguese version of this instrument presents metric qualities, making it a useful measure for research in this field.
RESUMO
Este estudo objetivou avaliar as propriedades psicométricas do Questionário de Educação para a Carreira, por meio da análise da fiabilidade, dimensionalidade e possíveis relações com a medida socioemocional SENNA 1.0. Participaram deste estudo 282 estudantes portugueses do ensino secundário, de ambos os sexos, com idade média de 15,93 anos, provenientes de escolas públicas do norte de Portugal. A análise da consistência interna das dimensões apresentou coeficientes alfa de cronbach satisfatórios. As intercorrelações evidenciaram um padrão positivo e significativo para as subescalas do Questionário de Educação para a Carreira. A validade discriminante entre o Questionário de Educação para a Carreira e o SENNA apresentou uma relação positiva e significativa de fraca magnitude. A análise fatorial confirmatória indicou que um modelo com três fatores, apresentou valores de bondade de ajustamento aos dados satisfatórios e melhores do que os modelos alternativos. A versão portuguesa desse instrumento apresenta qualidades métricas, tornando-o uma medida útil à investigação nesse domínio.
Subject(s)


Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Students / Vocational Guidance / Factor Analysis, Statistical / Education, Primary and Secondary Type of study: Prognostic study Language: English Journal: Estud. Psicol. (Campinas, Online) Journal subject: Psicologia Year: 2022 Type: Article Affiliation country: Brazil / Portugal Institution/Affiliation country: Universidade de São Paulo/BR / Universidade do Minho/PT

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