Ecos pandêmicos: as mudanças nas rotinas dos/as discentes, a prática da alteridade e a ética do cuidado de si / Pandemic Echoes: the changes in the students routines, practice of otherness and ethics of self care / Ecos pandémicos: cambios en las rutinas de los estudiantes, la práctica de la alteridad y la ética del autocuidado

RESUMO

Ser estudante de Educação Física em tempos de pandemia. Os impactos da pandemia de covid-19 na rotina de estudantes e as estratégias, limitações e possibilidades para lidar com o ensino remoto emergencial. A partir das experiências divididas em uma roda de conversa, em um evento nacional da área, propomos a reflexão sobre as adversidades que interferem na rotina dos alunos e alunas. Desde suas tarefas diárias pré-pandêmicas, até as novas demandas impostas devido às implicações causadas pela pandemia. Pautadas em conceitos de Michel Foucault, busca articular-se a alteridade, tendo em vista as singularidades de adaptação ao momento atual. Salientando a importância de criar um espaço de fala franca entre os/as envolvidos/as no processo de ensino. Assim, foi produzida a roda de conversa, com o intuito de viabilizar este espaço, produzindo novos modos de dizer sobre os/as discentes e o curso de Educação Física.

ABSTRACT

Being a physicial education student in pandemic times. The pandemic effects in students' routines, the strategies, limitations and possibilities to deal with the emergency remote teaching. From the experiences that were shared in a conversation, in a P.E national event, a reflection was proposed about the adversities that interfere in the life of those students. Including their previous daily tasks, and also the new demands wich were imposed by the pandemic. Based on concepts of Michel Foucault, otherness is sought, considering the singularities involved in the adaptation to the current moment. Emphasizing the importance of creating spaces where everyone involved on the teaching and learning process can be honest to each other. Thereby, a discussion was developed in order to enable this moment, creating new ways of speaking about the P.E graduation and it's students

RESUMEN

Ser estudiante de educación física en tiempos de pandemia. Los impactos de la pandemia de covid19 en la rutina de los estudiantes y las estrategias, limitaciones y posibilidades para hacer frente a la educación remota. A partir de las experiencias divididas en una rueda de conversación, en un evento nacional en la zona, nos proponemos reflexionar sobre las adversidades que interfieren en la rutina de los estudiantes. Desde sus tareas diarias previas a la pandemia, hasta las nuevas demandas impuestas por las implicaciones provocadas por la pandemia. A partir de los conceptos de Michel Foucault, busca articular la alteridad, en vista de las singularidades de la adaptación al momento actual. Destacando la importancia de crear un espacio de conversación franca entre los involucrados en el proceso de enseñanza. Así, se produjo la rueda de conversación con el fin de habilitar este espacio, produciendo nuevas formas de hablar sobre los estudiantes y el curso de educación física.