Una experiencia universitaria innovadora: la odontopediatría durante la pandemia de COVID-19 / An innovative university experience: pediatric dentistry during the COVID-19 pandemic

RESUMEN

La realidad impuesta por la situación de emergencia sanitaria y el impacto que tiene el SARS-CoV-2 sobre la humanidad, tuvo como reto fundamental en la asignatura de Odontopediatría, seguir educando. Nos planteamos como objetivo, disponer de los medios necesarios para fortalecer la innovación continua en el uso de metodologías y herramientas de información y comunicación que nos permitieran cumplir los compromisos con los estudiantes. La asignatura fue estructurada en clases teóricas, clases magistrales y trabajos prácticos de aplicación de la teoría. La propuesta de enseñanza se focaliza en el niño como una unidad bio-psico-social en constante evolución que debe ser abordado de manera integral e interdisciplinaria y se debe tener en cuenta el contexto social. Todas las instancias de enseñanza desarrollaron la modalidad virtual. La situación pandémica planteó diversos desafíos, que pudimos afrontar satisfactoriamente. La continuidad educativa durante la primera fase de la pandemia fue el resultado de la creatividad, innovación y adaptación que mostraron tanto los docentes como los estudiantes

ABSTRACT

The reality imposed by the health emergency and the impact that SARS-CoV-2 has on humanity posed a fundamental challenge in the Pediatric Dentistry course to continue educating. Our objective was to have the necessary means to strengthen continuous innovation in use of methodologies and information and communication tools that would allow us to fulfill our commitments to the students. The course structure consisted of theoretical classes, lectures, and practical work applying the theory. The didactic proposal focuses on the child as a bio-psycho-social unit in constant evolution that must be approached in an integral and interdisciplinary manner, taking into account the social context. All teaching instances were developing the virtual modality. The pandemic situation posed several challenges, which we could successfully address. The educational continuity during the first phase of the pandemic was result of the creativity, innovation, and adaptation shown by both teachers and students.