Estrés percibido por docentes de nivel escolar básico y medio del Paraguay durante la pandemia de Covid-19
Rev. virtual Soc. Parag. Med. Int
;
8(2)sept. 2021.
Article
in Spanish
|
LILACS-Express
| LILACS
| ID: biblio-1390272
RESUMEN
RESUMEN Introducción:
la pandemia de Covid-19 afectó las actividades escolares y pudo generar estrés en los docentes.Objetivo:
determinar el estrés en docentes de nivel escolar básico y medio del Paraguay en julio del 2021.Metodología:
se aplicó un diseño observacional descriptivo y transversal con un sondeo virtual que contenía variables sociodemográficas y el Cuestionario de Estrés Percibido de Levenstein.Resultados:
se registraron 415 respuestas en las que se detectó estrés severo en 0,24%, estrés moderado en 13,25% y sin estrés 86,51%. La dimensión con mayor afectación fue la sobrecarga laboral.Conclusión:
se recomienda intervenir sobre los factores modificables que generan estrés en estos individuos.ABSTRACT
ABSTRACT Introduction:
The Covid-19 pandemic affected school activities and could generate stress for teachers.Objective:
To determine the stress in elementary and middle school teachers in Paraguay in July 2021.Methodology:
A descriptive and cross-sectional observational design was applied with a virtual survey that contained sociodemographic variables and the Levenstein's Perceived Stress Questionnaire.Results:
Four hundred and fifteen responses were recorded in which severe stress was detected in 0.24%, moderate stress in 13.25% and no stress in 86.51%. The dimension with the greatest impact was work overload.Conclusion:
It is recommended to intervene on the modifiable factors that generate stress in these individuals.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Type of study:
Screening study
Country/Region as subject:
South America
/
Paraguay
Language:
Spanish
Journal:
Rev. virtual Soc. Parag. Med. Int
Journal subject:
Medicina Interna
/
PromoÆo da Sa£de
/
Sa£de Hol¡stica
Year:
2021
Type:
Article
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