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O ensino de ressuscitação cardiopulmonar para jovens: quais os benefícios e as metodologias empregadas? / Teaching cardiopulmonary resuscitation to young people: what are the benefits and methodologies used?
Cordeiro, Júlia Coutinho; Deus, Marcela Oliveira; Pinheiro, Sandy Sousa; Sousa, Lidiane Aparecida Pereira; Oliveira, Maria Cecília Souto Lúcio.
  • Cordeiro, Júlia Coutinho; Universidade José do Rosário Vellano - UNIFENAS, Belo Horizonte, MG, Brasil. Belo Horizonte/MG. BR
  • Deus, Marcela Oliveira; Universidade José do Rosário Vellano - UNIFENAS, Belo Horizonte, MG, Brasil. Belo Horizonte/MG. BR
  • Pinheiro, Sandy Sousa; Universidade José do Rosário Vellano - UNIFENAS, Belo Horizonte, MG, Brasil. Belo Horizonte/MG. BR
  • Sousa, Lidiane Aparecida Pereira; Universidade José do Rosário Vellano - UNIFENAS, Belo Horizonte, MG, Brasil. Centro de Telessaúde do HC-UFMG, Belo Horizonte, MG, Brasil. Belo Horizonte/MG. BR
  • Oliveira, Maria Cecília Souto Lúcio; Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG, Belo Horizonte, MG, Brasil. Universidade José do Rosário Vellano - UNIFENAS, Belo Horizonte, MG, Brasil. Belo Horizonte/MG. BR
Rev. méd. Minas Gerais ; 32: 32207, 2022.
Article in English, Portuguese | LILACS | ID: biblio-1391408
RESUMO
Doenças cardiovasculares constituem a principal causa de mortalidade no mundo, sendo que a parada cardiorrespiratória (PCR) representa cerca de 320 mil mortes por ano no Brasil. Estima-se que metade das PCRs ocorram em ambiente extra-hospitalar, sendo 80% presenciados exclusivamente por pessoas leigas. Sabe-se que o tempo entre a PCR e o início da ressuscitação cardiopulmonar (RCP) é um fator crítico, visto que a cada minuto há uma redução em até 10% das chances de sobrevivência da vítima. A partir disso, constata-se que é de suma importância a capacitação de leigos para realizarem RCP, especialmente, a população jovem, que além de estar apta a realizar as manobras, representa uma importante fonte de disseminação de informação. Alguns países já adotam como obrigatório o treinamento de RCP no currículo escolar. No Brasil, contudo, ainda não existem aulas voltadas para o desenvolvimento das habilidades do suporte básico de vida (SBV). Diante disso, faz-se necessária a análise das intervenções realizadas em outros países para entender quais estratégias de ensino vêm sendo utilizadas. Dessa forma, o objetivo do presente estudo foi realizar uma revisão bibliográfica acerca das metodologias e resultados alcançados em processos de capacitação de alunos do ensino médio sobre SBV. Para isso, realizou-se uma revisão narrativa, na base de dados PubMed, resultando ao total 10 artigos, de acordo com os critérios empregados. Tais estudos demonstram que o ensino da RCP para alunos do ensino médio parece apresentar boa resposta, especialmente quando as intervenções são de longo prazo e abordam mais de uma metodologia de ensino.
ABSTRACT
Cardiovascular diseases are the main cause of mortality in the world, and cardiorespiratory arrest (CRP) represents about 320 thousand deaths per year in Brazil. It is estimated that half of the CRP occur outside the hospital, and among these cases, 80% are seen exclusively by laypeople. It is believed that the time between CRP and the onset of cardiopulmonary resuscitation (CPR) is the most critical factor, since every minute there is a reduction of up to 10% in the victim's chances of survival. From this, it appears that the training of laypeople to perform CPR is of utmost importance, especially the young population, who are able to perform the maneuvers and are a source of information dissemination. Some countries have already adopted the mandatory insertion of CPR training in the school curriculum. In Brazil, there are still no classes aimed at developing the skills of basic life support (BLS). In view of this, it is of utmost importance to analyze the interventions carried out in other countries to understand which teaching strategies are being used. Thus, the objective of the present study was to carry out a bibliographic review about the methodologies and results achieved in processes of training high school students on BLS. For this, a bibliographic review was carried out on the PubMed platform and 10 articles were included. Studies have shown that teaching CPR to high school students is effective, especially those who address more than one teaching methodology and make long-term interventions.

Subject(s)


Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Health Education / Adolescent / Cardiopulmonary Resuscitation Type of study: Systematic reviews Limits: Adolescent Language: English / Portuguese Journal: Rev. méd. Minas Gerais Journal subject: Medicine Year: 2022 Type: Article Affiliation country: Brazil Institution/Affiliation country: Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG, Belo Horizonte, MG, Brasil. Universidade José do Rosário Vellano - UNIFENAS, Belo Horizonte, MG, Brasil/BR / Universidade José do Rosário Vellano - UNIFENAS, Belo Horizonte, MG, Brasil/BR / Universidade José do Rosário Vellano - UNIFENAS, Belo Horizonte, MG, Brasil. Centro de Telessaúde do HC-UFMG, Belo Horizonte, MG, Brasil/BR

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