Estrategias didácticas en programas educativos usados en enfermería: una revisión bibliográfica / Didactic strategies in educational pro- grams used in nurse practitioners: a literature review
J. health med. sci. (Print)
; 7(2): 127-131, abr.-jun. 2021. ilus
Article
in Es
| LILACS
| ID: biblio-1391699
Responsible library:
CL1.1
RESUMEN
La educacioÌn de salud es una instancia para prevenir el avance de las patologiÌas croÌnicas al promover la calidad de vida de la poblacioÌn "a traveÌs" de la ensenÌanza de conductas de autocuidado. Una variedad de estudios demuestra que el uso de estrategias didaÌcticas en los programas educativos facilita el proceso de aprendizaje. El objetivo de esta revisioÌn fue identificar las estrategias didaÌcticas maÌs utilizadas en los programas de educacioÌn en salud. Se realizoÌ una revisioÌn de literatura narrativa mediante la revisioÌn de artiÌculos publicados en las bases de datos PubMed, seleccionaÌndolos de acuerdo al cumplimiento de los criterios de inclusioÌn y exclusioÌn definidos. Fueron 12 los artiÌculos seleccionados para la revisioÌn. El material escrito es usado en el 50% como estrategia para realizar educacioÌn en salud y el medio es usado audiovisual en un 25%. El criterio para determinar la efectividad en la estrategia usada es la personalizacioÌn en la educacioÌn descrita por un 75% de los artiÌculos analizados. Son diversas las estrategias que pueden ser utilizadas para realizar una actividad educativa en salud, sin embargo, para esta sea efectiva se debe considerar principalmente las caracteriÌsticas de los participantes, recomendando el considerar la personalizacioÌn en la actividad educativa.
ABSTRACT
Health education is an instance to prevent the progression of chronic pathologies by promoting the population's quality of life through the teaching of self- care behaviors. A variety of studies show that the use of didactic strategies in educational programs facilitates the learning process. This review aimed to identify the didactic strategies most commonly used in health education programs. A narrative literature review was carried out by reviewing articles published in the PubMed databases, selecting them according to compliance with the defined inclusion and exclusion criteria. Twelve articles were selected for the review. 50% of the written material is used as a strategy to carry out health education, and 25% of the medium is audiovisual. The criterion to determine the strategy's effectiveness is the personalization of the education described by 75% of the articles analyzed. Several strategies can be used to carry out a health education activity. However, to be effective, the participants' characteristics should be taken into account, advising the consideration of personalization in the educational activity.
Key words
Full text:
1
Index:
LILACS
Main subject:
Teaching Materials
/
Health Education
/
Nursing
Type of study:
Prognostic_studies
Limits:
Humans
Language:
Es
Journal:
J. health med. sci. (Print)
Journal subject:
Medicina
Year:
2021
Type:
Article