Intervenção mediada por gamificacão para promoção do cuidado a cuidadores de idosos: relato de experiência no PROFSAÚDE ­UFMA / An intervention for the caregivers of the elderly: conceptual map and gamification at Profsaúde­UFMA

RESUMO

Nosso objetivo aqui é relatar uma experiência em que se realizou uma intervenção mediada por gamificacão para a promoção do cuidado aos cuidadores de idosos no Mestrado Profissional em Saúde da Família da Universidade Federal do Maranhão (PROFSAÚDE­UFMA). Nesse percurso, o PROFSAÚDE­UFMA atuou com suas disciplinas na compreensão da magnitude dos problemas pelos quais passam os cuidadores de idosos, proporcionando vivências em um diagnóstico situacional real de uma unidade de saúde da família na capital do Maranhão. Nesse local, ocorreu uma experiência exitosa, com a gamificação,que surgiu como produto de uma intervenção em vídeo para a melhoria dos cuidados aos cuidadores. Além disso, desenvolveu-se um mapa conceitual com a integração das disciplinas no PROFSAÚDE, demostrando a importância da produção do conhecimento seja na amplificação do potencial da educação em saúde de forma significativa e permanente, seja para a melhoria do planejamento e da avaliação dos serviços de saúde. Pretende-se, com a disseminação do conhecimento aqui exposto, proporcionar o envolvimento dos sujeitos e o apoio dos serviços de saúde na oferta de cuidados aos cuidadores de idosos.

ABSTRACT

Our objective here is to report an experience in which an intervention mediated by gamification was carried out to promote care for elderly caregivers atthe Professional Master's in Family Health at the Federal University of Maranhão(PROFSAÚDE­UFMA). Along this path, PROFSAÚDE­UFMAworked with its disciplines to understand the magnitude of the problems faced by caregivers of the elderly, providing experiences in a real situational diagnosis of a family health unit in the capital of Maranhão. There was a successful experience in this place, with gamification that emerged as a product of a video intervention to improve care for caregivers, and, in addition, a conceptual map was developed with the integration of disciplines in Profsaúde. It demonstrated the importance of knowledge production both by amplifying the potential of health education in a meaningful and permanent way and by improving the planning and evaluation of health services. We intend, through the dissemination of knowledge here exposed, to show the subjects' involvement and to support health services in providing care to the caregivers of the elderly