Patrones de conocimiento en la narración del cuidado de enfermería / Knowledge patterns in the narration of nursing care

RESUMEN

Resumen Los patrones de conocimiento son una forma de explicar fenómenos constantes de situaciones que abordan problemáticas sociales, para la profesión de enfermería son la manera constante de expresar manifestaciones propias de la profesión, asimismo, influyen la praxis profesional, pero además permiten abordar las prácticas profesionales de enfermería a partir de las narraciones que son una manera de explicar estas experiencias sociales o relacionadas al cuidado de enfermería. Objetivo Analizar narrativas desde la perspectiva de los patrones de conocimiento de enfermería en las diferentes bases de datos y en narraciones de estudiantes de enfermería. Materiales y métodos Enfoque cualitativo, mediante dos fases, la primera, se llevó a cabo mediante una revisión de literatura, la segunda el análisis de narraciones de estudiantes para triangular la información a partir de la identificación más frecuente de patrones de conocimiento en estudiantes de cuidado de enfermería de una universidad de Bogotá. Resultados Los más evidenciados en la literatura y en las narraciones de los estudiantes de enfermería más frecuentes son el personal y el ético, para lo cual el profesional de enfermería debe contar con cualidades como son las competencias del conocimiento, las procedimentales y las del ser con las que aseguran una praxis de calidad y oportunidad, asimismo, permite una toma de decisiones con base en principios éticos y científicos para brindar cuidado sea de manera individual o colectiva. Conclusión Se evidencia el patrón ético y social lo cual permite brindar un cuidado con responsabilidad ética para no vulnerar los derechos de los sujetos de cuidado.

ABSTRACT

Abstract Knowledge patterns are a way of explaining constant phenomena of situations that address social problems, for the nursing profession they are the constant way of expressing manifestations of the profession, they also influence professional practice, but also allow addressing the professional practices of nursing from the narratives that are a way to explain these social experiences or related to nursing care. Objective To analyze narratives from the perspective of nursing knowledge patterns in the different databases and in nursing students' narratives. Materials and methods: qualitative approach, through two phases, the first, was carried out through a literature review, the second the analysis of student narratives to triangulate the information from the most frequent identification of knowledge patterns in care students nursing from a university in Bogotá. Results The most frequent in the literature and in the nursing students' narratives are the personal and the ethical, for which the nursing professional must have qualities such as knowledge, procedural and being skills. with which they ensure a praxis of quality and opportunity, likewise, it allows decision-making based on ethical and scientific principles to provide care either individually or collectively. Conclusion The ethical and social pattern is evidenced, which allows providing care with ethical responsibility so as not to violate the rights of the subjects of care.