Posicionamiento conceptual metodológico para el examen estatal en anatomía humana / A conceptual-methodological stance for the state examination of human anatomy
Educ. med. super
;
36(2)jun. 2022.
Article
in Spanish
| LILACS, CUMED
| ID: biblio-1404542
RESUMEN
Introducción:
El examen estatal en las especialidades médicas cubanas es un garante de calidad en las competencias y el desempeño profesional. Su calidad técnica y metodológica debe ser objeto de perfeccionamiento permanente como acción responsable hacia la excelencia académica.Objetivo:
Promover un posicionamiento conceptual metodológico para el perfeccionamiento del examen teórico práctico de la especialidad anatomía humana.Métodos:
Se emplearon el analítico sintético, la observación participativa y la revisión documental.Resultados:
Se obtuvo una propuesta valorativa en el contexto de la especialización en anatomía humana, con acciones específicas para el perfeccionamiento del examen práctico y teórico de esta especialidad.Conclusiones:
Los fundamentos teóricos y prácticos presentados son pertinentes para superar debilidades en los exámenes estatales anteriores, y favorecer en el residente de anatomía humana el desarrollo de un pensamiento holístico durante su proceso de formación, con beneficio de mayores competencias y mejor desempeño docente e investigativo(AU)ABSTRACT
Introduction:
The state examination in Cuban medical specialties ensure quality in competences and professional performance. Its technical and methodological quality should be subjected to permanent improvement as a responsible action towards academic excellence.Objective:
To promote a conceptual-methodological stance for the improvement of the practical-theoretical examination of the Human Anatomy specialty.Methods:
The methods of analysis-synthesis, participative observation and documental review were used.Results:
An assessment proposal was obtained in the context of the specialization in Human Anatomy, with specific actions for the improvement of the practical and theoretical examination of this specialty.Conclusions:
The theoretical and practical foundations presented are pertinent to overcome weaknesses of previous state examinations, as well as to favor, in the Human Anatomy resident, the development of a holistic thinking during her or his training process, with the benefit of greater competences and better teaching and research performance(AU)
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Teaching
/
Total Quality Management
/
Examination Questions
/
Anatomy
Limits:
Humans
Language:
Spanish
Journal:
Educ. med. super
Journal subject:
Education
Year:
2022
Type:
Article
Affiliation country:
Cuba
Institution/Affiliation country:
Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara/CU
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