Multidimensionalidade dos conhecimentos: uma proposição para o ensino da educação física / Knowledge multidimensionality: a proposition for physical education teaching / Multidimensionalidad del conocimiento: una propuesta para la enseñanza de la educación física

RESUMO

Objetiva-se, neste ensaio, explicitar conceitualmente uma proposição educativa para a Educação Física pautada pela multidimensionalidade dos conhecimentos e que possui como centralidade a produção de conhecimentos poderosos. Nessa direção, propomos duas "macrodimensões", das quais originam-se cinco subdimensões. A macrodimensão das práticas corporais desdobra-se nas subdimensões das práticas corporais fundamentais e avançadas; a macrodimensão conceitual, em subdimensão conceitual fundamental, relacional e crítico-social. Mesmo reconhecendo que a proposta da multidimensionalidade dos conhecimentos pode não "resolver" todos os problemas da área, entendemos que levar a sério o referencial teórico que a embasa pode se constituir em uma boa alternativa para a organização do processo de ensino deste componente curricular, potencializando, efetivamente, a produção de conhecimentos acerca da cultura corporal de movimento.(AU)

ABSTRACT

This essay aims to conceptually specify an educational proposition for Physical Education, guided by the multidimensionality knowledge whose centrality is the production of powerful knowledge. In that direction, we propose two "macro" dimensions, from which five sub-dimensions originate. The macro dimension of body practices unfolds in the sub-dimensions of fundamental and advanced body practices. The macro conceptual dimension, in fundamental conceptual sub-dimension, relational and social critical. Even recognizing that multidimensionality knowledge proposal may not "solve" all the problems in the area, we understand that taking the theoretical framework which supports it seriously can constitute a good alternative for the organization of the teaching process of this curricular component, effectively enhancing the knowledge production about the movement body culture.(AU)

RESUMEN

El objetivo de este ensayo es explicitar conceptualmente una propuesta educativa para la Educación Física, guiada por la multidimensionalidad de los conocimientos y qué tiene como aspecto central la producción de conocimientos poderosos. En esta dirección, proponemos dos "macrodimensiones", de las cuales se originan cinco subdimensiones. La macrodimensión de las prácticas corporales se desdobla en las subdimensiones de las prácticas corporales fundamentales y avanzadas; la macrodimensión conceptual, en subdimensión conceptual fundamental, relacional y crítico-social. Incluso reconociendo que la propuesta de la multidimensionalidad de los conocimientos puede no "resolver" todos los problemas del área, entendemos que tomar en serio el marco de referencia teórico que la sustenta puede constituirse en una buena alternativa para la organización del proceso de enseñanza de este componente curricular, potenciando, de manera efectiva, la producción de conocimientos acerca de la cultura corporal de movimiento.(AU)