Intervención educativa sobre la sexualidad aplicada a trabajadoras de la educación especial / An Educational Intervention about Sexuality Applied to Special Education Workers

RESUMEN

Introducción: La educación especial garantiza una atención de calidad para todas las personas con necesidades educativas especiales, en ella se desarrollan actividades para favorecer su aprendizaje y la inserción social. Las educadoras deben tener los conocimientos apropiados sobre diferentes temas, tales como la sexualidad. Objetivo: Incrementar el conocimiento sobre la sexualidad en las trabajadoras de la educación especial a través de una intervención educativa. Métodos: Se aplicó una intervención educativa validada por expertos, con diseño antes-después, a las trabajadoras que laboran en el Círculo Infantil Especial Zunzún, del municipio Playa. La intervención consistió en talleres sobre el conocimiento de algunos aspectos relacionados con la sexualidad. Resultados: La mayoría de las educadoras (17 / 62 por ciento) refirió haber recibido información sobre sexualidad, las fuentes más citadas fueron el personal de salud del centro (18 / 66,6 por ciento), programas de radio y televisión (9 / 33,3 por ciento) y cursos de posgrado (7 / 25,9 por ciento). Antes de aplicada la intervención educativa existía desconocimiento de los principales contenidos teóricos y prácticos, después de la intervención aumentó el conocimiento y su actuación en relación con la sexualidad. Conclusión: La aplicación de la intervención educativa amplió los conocimientos sobre la sexualidad en las trabajadoras de la educación especial(AU)

ABSTRACT

Introduction: Special education guarantees quality care for all the people with special educational needs, since it includes activities developed to favor their learning and social involvement. Educators must have the appropriate knowledge about different topics, such as sexuality. Objectives: To increase knowledge about sexuality in special education workers through an educational intervention. Methods: An educational intervention validated by experts, with a before and after design, was applied to the workers from the children's special care center Zunzún, in Playa Municipality. The intervention consisted in workshops on the knowledge about some aspects related to sexuality. Results: Most of the educators (17/62 percent) reported having received information about sexuality; the most cited sources were the center's health personnel (18/66.6 percent), radio and television programs (9/33.3 percent), and postgraduate courses (7/25.9 percent). Before the educational intervention was applied, there was a lack of knowledge about the main theoretical and practical contents; after the intervention, their knowledge and performance with respect to sexuality increased. Conclusion: The application of the educational intervention increased the knowledge about sexuality in special education workers(AU)