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Estrés y su relación con el rendimiento de los universitarios en tiempos de COVID-19 / Stress and its relationship with the performance of university students in times of COVID-19
Camavilca Ureta, Naysha; Gamboa Cruzado, Javier; Niño-Montero, José.
  • Camavilca Ureta, Naysha; Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima. PE
  • Gamboa Cruzado, Javier; Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima. PE
  • Niño-Montero, José; Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima. PE
Bol. malariol. salud ambient ; 62(4): 787-795, 2022. ilus, tab
Article in Spanish | LILACS, LIVECS | ID: biblio-1412811
RESUMEN
En la actualidad la humanidad se encuentra en tiempos de pandemia causado por COVID-19, donde los estudiantes tienen que adaptarse a los nuevos cambios, y como consecuencias se han visto afectaos por estrés académico, con repercución negativa en su rendimiento escolar. El objetivo fue brindar evidencia disponible sobre la relación del estrés académico con el rendimiento de los universitarios en tiempo de COVID-19. Se ejecutó una búsqueda sistemática de literatura teniendo en cuenta las directrices de Kitchenham & Charters y de la organización PRISMA, para estudios publicados entre el 2020 y 2021. Se identificó 33.068.071 artículos en las bases de datos de PubMed, Web of Science, EBSCOhost, Google Scholar, Taylor & Francis Online, ProQuest, ACM Digital Library, IEEE Xplore, Emerald y Microsoft Academic, a continuación, se aplicó los criterios de exclusión y criterios de calidad, incluyéndose 56 artículos para su revisión final. Como principal resultado obtenido fueron datos estadísticos de investigaciones sobre estrés académico y rendimiento, variables que se encuentran relacionadas con múltiples factores propios de la actual pandemia. Este constituye un fenómeno que afecta la salud a nivel fisiológico, psicológico y social, repercutiendo en el rendimiento académico en los universitarios. se recomienda realizar investigaciones orientadas a está área y relacionada a variables sociodemográficas con el objeto de proporcionar herramientas al estudiantado para enfrentar las consecuencias del estrés académico(AU)
ABSTRACT
Currently, humanity is in times of pandemic caused by COVID-19, where students have to adapt to new changes, and as a consequence they have been affected by academic stress, with a negative impact on their school performance. The objective was to provide available evidence on the relationship between academic stress and the performance of university students in times of COVID-19. A systematic literature search was carried out considering the guidelines of Kitchenham & Charters and the PRISMA organization, for studies published between 2020 and 2021. 33,068,071 articles were identified in the PubMed, Web of Science, EBSCOhost, Google Scholar, Taylor & Francis Online, ProQuest, ACM Digital Library, IEEE Xplore, Emerald, and Microsoft Academic databases. Then, exclusion and quality criteria was applied, including 56 articles for final review. The main result obtained was statistical data from research on academic stress and performance, variables that are related to multiple factors typical of the current pandemic. This constitutes a phenomenon that affects health at a physiological, psychological and social level, affecting academic performance in university students. It is recommended to carry out research oriented to this area and related to sociodemographic variables in order to provide tools to students to face the consequences of academic stress(AU)
Subject(s)


Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Stress, Psychological / Educational Status / Academic Performance / COVID-19 Type of study: Evaluation studies / Prognostic study Limits: Female / Humans / Male Language: Spanish Journal: Bol. malariol. salud ambient Journal subject: Social Sciences / Tropical Medicine Year: 2022 Type: Article Affiliation country: Peru Institution/Affiliation country: Universidad Nacional Mayor de San Marcos/PE

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