El uso de pantallas en pediatría y su influencia en el trastorno de déficit atencional / Pediatric screen use and its infuence in attention deficit disorder

RESUMEN

Existe evidencia concluyente de la influencia del uso excesivo de pantallas con trastornos en el desarrollo biopsicosocial de niños y adolescentes. Objetivo: Analizar descriptivamente la influencia que ejerce el uso de medios de multimedia en el desarrollo de problemas de atención y del Trastorno de Déficit Atencional Hiperactivo (TDAH) en la población pediátrica. Método: Se efectuó una revisión de la literatura disponible en PudMed, Cochrane y EBSCO. Resultados: La exposición en la infancia y adolescencia a la televisión (TV) se relaciona con un riesgo elevado de desarrollar problemas de atención, dificultades escolares, comprensión lectora deficiente y otros trastornos cognitivos, existiendo una relación directa entre el número de horas de exposición con el fracaso académico; además, el TDAH sería un factor de riesgo de adicción a internet y juegos, existiendo evidencia sobre la asociación entre adicción a videojuegos y TDAH. Sólo un número de artículos desacreditan la asociación entre las pantallas y los problemas de atención o TDAH. Conclusiones: Existe una particular relación entre el uso excesivo de pantallas y los problemas de atención y TDAH, considerándose un factor de riesgo para su desarrollo. Palabras claves atención, TDAH, problemas de aprendizaje, multimedia.

ABSTRACT

There is conclusive evidence of the relation between the excessive use of screens with developmental disorders in children and adolescents. Objective:Description of the relation between the use of multimedia and the development of attention difficulties and attention deficit and hyperactivity disorder (ADHD) in the pediatric population. Method: We reviewed the available literature on PudMed , Cochrane and EBSCO. Results:The exposure during childhood and adolescence to television (TV) is related with a high risk of developing attentional ad school difficulties, poor reading comprehension and other cognitive disorders. There is a direct relationship between the number of hours of exposure with academic failure; also, ADHD would be a risk factor of addiction to internet and videogames, there is evidence on the association between ADHD and addiction to video games. There is only a scant number of articles discrediting the association between screens and attention / ADHD issues. Findings: There is a relationship between excessive use of screens and ADHD, so that excessive screen use is considered a risk factor for devolping ADHD.Keywords Attention, ADHD, Learning problems, multimedia, screen time.