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Validação de dois cenários de simulação clínica para ensino de prevenção e controle de infecções relacionadas à assistência à saúde / Validation of two clinical scenarios for simulation-based learning for the prevention and control of healthcare-associated infections
Dias, Ana Angélica Lima,; Souza, Raissa Silva,; Eduardo, Aline Helena Appoloni,; Felix, Adriana Maria da SIlva,; Figueiredo, Rosely Moralez de,.
  • Dias, Ana Angélica Lima,; Universidade Federal de São João del-Rei. Divinópolis. BR
  • Souza, Raissa Silva,; Universidade Federal de São João del-Rei. Divinópolis. BR
  • Eduardo, Aline Helena Appoloni,; Universidade Federal de São Carlos. São Carlos. BR
  • Felix, Adriana Maria da SIlva,; Universidade de São Paulo. São Paulo. BR
  • Figueiredo, Rosely Moralez de,; Universidade Federal de São Carlos. São Carlos. BR
Rev. eletrônica enferm ; 24: 1-16, 18 jan. 2022.
Article in English, Portuguese | LILACS, BDENF | ID: biblio-1415210
RESUMO

Objetivo:

validar cenários clínicos para o ensino baseado em simulação sobre prevenção e controle de infecções relacionadas à assistência à saúde.

Métodos:

estudo metodológico de elaboração, validação de conteúdo de dois cenários clínicos simulados e avaliação do design da simulação. Especialistas (n=10) analisaram abrangência, clareza e pertinência dos cenários, e 44 graduandos de enfermagem avaliaram o design, utilizando a Escala do Design da Simulação. Para análise utilizou-se procedimentos de estatística descritiva, Índice de Validade de Conteúdo e Razão de Validade de Conteúdo.

Resultados:

os itens do cenário apresentaram índice de validade de conteúdo ≥ 0,8 e razão de validade de conteúdo predominantemente ≥ 0,8. A escala apresentou média de 4,7±0,2, indicando adequação dos cenários pelos participantes da simulação.

Conclusão:

a validação permitiu alcance de adequada qualidade dos cenários propostos, os quais podem ser amplamente utilizados para o ensino de medidas de prevenção e controle de infecção.
ABSTRACT

Objective:

to validate clinical scenarios for simulation-based learning on the prevention and control of healthcare-associated infections.

Methods:

a methodological study of elaboration, content validation of two simulated clinical scenarios, and evaluation of the simulation design. Specialists (n=10) analyzed the scope, clarity, and relevance of the scenarios, and 44 undergraduate nurses evaluated the design using the Simulation Design Scale. Descriptive statistics, Content Validity Index, and Content Validity Ratio were used for analysis.

Results:

the items in the scenario presented a content validity index ≥ 0.8 and a content validity ratio predominantly ≥ 0.8. The scale presented an average of 4.7±0.2, indicating the adequacy of the scenarios by the participants of the simulation.

Conclusion:

the validation allowed the achievement of adequate quality of the proposed scenarios, which can be widely used for teaching infection prevention and control.
Subject(s)


Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Validation Study / Simulation Training Type of study: Risk factors Language: English / Portuguese Journal: Rev. eletrônica enferm Journal subject: Nursing Year: 2022 Type: Article Affiliation country: Brazil Institution/Affiliation country: Universidade Federal de São Carlos/BR / Universidade Federal de São João del-Rei/BR / Universidade de São Paulo/BR

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LIS


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