Factors associated with knowledge of sci-hub in peruvian dental students / Factores asociados al conocimiento del sci-hub en estudiantes peruanos de odontología
J. oral res. (Impresa)
;
11(3): 1-10, jun. 30, 2022. tab
Article
in English
| LILACS
| ID: biblio-1427936
ABSTRACT
Introduction:
It is necessary to keep up to date regarding scientific advances, even when having controversial options such as Sci-Hub. The scientific literature is generally limited to opinions about the website, and it is likely that certain personal or academic characteristics of undergraduate students are related to its knowledge.Objective:
To identify some socio-educational and scientific factors associated with knowing Sci-Hub in Peruvian dental students. Material andMethods:
The study uses a cross-sectional secondary data analysis design. In regard to the main variable, we asked about knowledge of the existence of Sci-Hub and calculated association statistics.Results:
There were 263 participants and the average age was 21.7. Of the total, 75% were female, and 59% knew about Sci-Hub. The multivariate analysis showed that knowing scientific journals (aPR 2.35; 95% CI 1.43-3.84; p=0.001), publication of scientific articles (aPR 1.24; 95% CI 1.00-1.54; p=0.046) and bibliographic search training (aPR 1.45; 95% CI 1.14-1.86; p=0.003) were factors associated with a greater level of knowledge in regard to Sci-Hub. In contrast, there was a lower level of knowledge among those with a basic level of English (aPR 0.64; 95% CI 0.50-0.82; p=0.001), adjusted for three variables.Conclusion:
Slightly more than half of the students know this resource used for obtaining scientific information, and it was predominantly associated with having a scientific background.RESUMEN
Introducción:
Es necesario estar actualizados en los avances científicos, habiendo incluso opciones que son controversiales, como lo es Sci-Hub. La literatura científica generalmente se circunscribe a opiniones sobre el sitio web y es probable que ciertas características personales o académicas de los estudiantes de pregrado se relacionen con su conocimiento.Objetivo:
Identificar algunos factores socioeducativos y científicos asociados al conocimiento de la existencia del Sci- Hub en estudiantes peruanos de odontología. Material yMétodos:
El diseño utilizado fue transversal de análisis de datos secundarios. Para la variable principal se preguntó sobre el conocimiento de la existencia de Sci-Hub y se calcularon estadísticas de asociación.Resultados:
En los 263 participantes, el promedio de edad fue de 21,7 años, el 75% era del sexo femenino y el 59% conocía el Sci-Hub. En el análisis multivariado, el conocimiento de revistas científicas (RPa 2,35; IC 95% 1,43-3,84; p=0,001), la publicación de artículos científicos (RPa 1,24; IC 95% 1,00-1,54; p=0,046) y la capacitación en búsqueda bibliográfica (RPa 1,45; IC 95% 1,14-1,86; p=0,003) fueron factores asociados a un mayor conocimiento del Sci-Hub; por el contrario, hubo un menor conocimiento entre los que tenían inglés en nivel básico (RPa 0,64; IC 95% 0,50-0,82; p=0,001), ajustado por tres variables.Conclusión:
Algo más de la mitad de los estudiantes conoce este recurso para la obtención de información científica, estando asociado predominantemente al tener antecedentes científicos.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Students, Dental
/
Databases as Topic
Type of study:
Observational study
/
Prevalence study
/
Prognostic study
/
Risk factors
Limits:
Adult
/
Female
/
Humans
/
Male
Country/Region as subject:
South America
/
Peru
Language:
English
Journal:
J. oral res. (Impresa)
Journal subject:
Dentistry
Year:
2022
Type:
Article
Affiliation country:
Chile
/
Cuba
/
Peru
Institution/Affiliation country:
Asociación Nacional Científica de Estudiantes de Odontología del Perú/PE
/
Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann/PE
/
Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica/PE
/
Universidad Norbert Wiener/PE
/
Universidad de Ciencias Médicas de Granma/CU
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