Atividade física, comportamento sedentário e absenteísmo de professores da educação básica / Physical activity, sedentary behaviour and basic education teacher absenteeism / Actividad física, sedentarismo y ausentismo de profesores de enseñanza básica

RESUMO

O absenteísmo é caracterizado pelo distanciamento do funcionário ao trabalho, se tratando de um fenômeno complexo e multifatorial. Devido ao número de afastamentos atribuídos em 2018, o objetivo deste estudo foi verificar a associação entre nível de atividade física (NAF), comportamento sedentário (CS) e absenteísmo de professores da educação básica do município de Divinópolis-MG. A amostra foi composta por 84 docentes de ambos os sexos, com idade média de 45,12±8,88 anos. Realizou-se a identificação do absenteísmo através de questionário sociodemográfico e para NAF e CS utilizou-se o International Physical Activity Questionnarie (IPAQ) - versão curta. O valor de alfa foi estabelecido em 5%. A análise de relação, dada pelo Qui- Quadrado, demonstrou que o não absenteísmo no ano de 2019 está relacionado com exercer cargo efetivo (p=0,030), lecionar no Ensino Fundamental I (p=0,041) e ser fisicamente ativo (p=0,003). Pode-se observar pela correlação de Spearman que o absenteísmo está correlacionado ao NAF (rho=-0,321; p=0,003) e ao cargo exercido (rho= 0,237; p=0,030). A Regressão de Poisson indicou que docentes com cargo temporário apresentaram 74% menos chances de ocorrência de absenteísmo quando comparados àqueles que exerciam cargo efetivo (p<0,001; Exp. ß= 0,744; IC=0,655- 0,844) e que professores irregularmente ativos demonstraram 123% mais chances de ocorrência de afastamento comparados aos fisicamente ativos (p=0,004; Exp. ß= 1,234; IC=1,070-1,423). Conclui-se que docentes fisicamente ativos, que atuavam em cargos temporários no Ensino Fundamental I, comparados com professores do Ensino Infantil, possuíam menor probabilidade de absenteísmo, sugerindo que o NAF pode ser preditor do afastamento de professores da rede municipal.

ABSTRACT

Absenteeism is characterized by the distancing of the employee from work, being a complex and multifactorial phenomenon. Due to the number of absences attributed in 2018, the objective of this study was to verify the association between physical activity level (PAL), sedentary behavior (CS) and absenteeism of basic education teachers in the city of Divinópolis-MG. The sample consisted of 84 teachers of both genders, with a mean age of 45.12±8.88 years old. The identification of absenteeism was carried out through a sociodemographic questionnaire and for PAL and CS the International Physical Activity Questionnarie (IPAQ) - short version was used. The alpha value was set at 5%. The relationship analysis, given by the Chi-Square, showed that non- absenteeism in 2019 is related to holding an effective position (p=0.030), teaching in Elementary School I (p=0.041) and being physically active (p=0.003). It can be seen from Spearman's correlation that absenteeism is correlated with PAL (rho=-0.321; p=0.003) and position held (rho= 0.237; p=0.030). Poisson Regression indicated that professors with a temporary position were 74% less likely to have absenteeism when compared to those who held a permanent position (p<0.001; Exp. ß= 0.744; CI=0.655-0.844) and that irregularly active professors demonstrated 123% more chances of sick leave compared to physically active (p=0.004; Exp. ß= 1.234; CI=1.070-1.423). It is concluded that physically active teachers, who worked in temporary positions in Elementary School I, compared to teachers in Kindergarten, had a lower probability of absenteeism, suggesting that the PAL can be a predictor of the removal of teachers from the municipal network.

RESUMEN

El ausentismo se caracteriza por el alejamiento del empleado del trabajo, siendo un fenómeno complejo y multifactorial. Debido al número de ausencias atribuidas en 2018, el objetivo de este estudio fue verificar la asociación entre el nivel de actividad física (NAC), el comportamiento sedentario (CS) y el ausentismo de los profesores de educación básica en la ciudad de Divinópolis-MG. La muestra fue constituida por 84 profesores de ambos sexos, con edad media de 45,12±8,88 años. La identificación del absentismo se realizó a través de un cuestionario sociodemográfico y para PAL y CS se utilizó el International Physical Activity Questionnarie (IPAQ) - versión corta. El valor alfa se fijó en el 5%. El análisis de relación, dado por el Chi-Cuadrado, mostró que el no ausentismo en 2019 está relacionado con ocupar un cargo efectivo (p=0,030), enseñar en la Escuela Primaria I (p=0,041) y ser físicamente activo (p=0,003). De la correlación de Spearman se desprende que el absentismo está correlacionado con el PAL (rho=-0,321; p=0,003) y el cargo desempeñado (rho= 0,237; p=0,030). La regresión de Poisson indicó que los profesores con un puesto temporal tenían un 74% menos de probabilidades de absentismo en comparación con los que ocupaban un puesto permanente (p<0,001; Exp. ß= 0,744; CI=0,655-0,844) y que los profesores irregularmente activos mostraban un 123% más de probabilidades de baja por enfermedad en comparación con los físicamente activos (p=0,004; Exp. ß= 1,234; CI=1,070-1,423). Se concluye que los profesores físicamente activos, que trabajaban en puestos temporales en la Escuela Primaria I, en comparación con los profesores del Jardín de Infancia, tenían una menor probabilidad de absentismo, lo que sugiere que el PAL puede ser un predictor de la baja de los profesores de la red municipal.