Cognitive evaluation in unaccompanied refugee children: a systematic review / Avaliação cognitiva em crianças refugiadas desacompanhadas: uma revisão sistemática

ABSTRACT

Abstract Objective: This study aims to identify what existing literature has shown about possible cognitive alterations in unaccompanied refugee children. Data sources The search was performed in the Web of Science, PsycInfo, Scopus, and PubMed databases, including articles published in any year and in any language. The research was submitted to the Prospero protocol (ID CRD42021257858), and the quality of the included articles was evaluated using the Mixed Methods Appraisal Tool. Data synthesis: Memory and attention are the main topics identified, largely because they are related to symptoms of post-traumatic stress disorder. However, low specificity was observed in the conduction of cognitive assessments, leading to relevant inconsistencies in the collected data. Conclusions: The use of psychological assessment instruments that are either poorly adapted or not adapted at all to the populations studied casts doubt on the validity of the data produced so far.

RESUMO

RESUMO Objetivo: Identificar o que a literatura tem apresentado a respeito de possíveis alterações cognitivas em crianças refugiadas desacompanhadas. Fontes de dados Foi realizada uma busca nas bases de dados Web of Science, PsycInfo, Scopus e PubMed, que incluiu artigos indexados produzidos em qualquer período e em qualquer idioma. A pesquisa foi submetida ao protocolo do International Prospective Register of Systematic Reviews — Prospero (ID CRD42021257858), e a qualidade dos artigos selecionados foi avaliada por meio do Mixed Methods Appraisal Tool. Síntese dos dados Memória e atenção foram os principais tópicos identificados, em grande parte por sua relação com sintomas de transtorno do estresse pós-traumático. Contudo, foi observada baixa especificidade na condução dos testes cognitivos, levando a importantes inconsistências entre os dados coletados. Conclusões O uso de instrumentos de avaliação psicológica mal adaptados ou inadaptados para as populações estudadas coloca em dúvida a validade dos dados produzidos.