Aprimoramento em grupoterapia: adaptação ao contexto on-line / Group therapy improvement: adaptation to the online context / Formación profesional en terapia de grupo: adaptación al contexto online

RESUMO

Este é um Relato de Experiência de Aprimoramento em Coordenação e Manejo de Grupos. A experiência ocorreu durante a pandemia da COVID-19, sendo assim, desafios e adaptações estiveram presentes na vida cotidiana e acadêmica. A adaptação do aprimoramento para a modalidade on-line e em contexto pandêmico, provocou questionamentos a respeito do êxito da tarefa. O emprego dos dispositivos on-line para o aprimoramento de grupoterapeutas é um campo relativamente novo, justificando a relevância deste trabalho. Foi utilizado Diário de Campo para a coleta de dados e optou-se pelo referencial teórico de Pichon-Rivière, e outros autores da Psicanálise das Configurações Vinculares que discutem a questão da virtualidade na atualidade. Entendemos que a adaptação ao modelo on-line possibilitou a continuidade das atividades grupais programadas e a existência de um espaço de formação, troca e suporte entre pares. O Grupo Psicanalítico de Reflexão foi fundamental neste contexto, favoreceu a aprendizagem e o desenvolvimento de competências, oportunizou a construção e fortalecimento de vínculos, estimulou a postura crítica e criativa diante dos desafios, limites e potencialidades da adaptação ao modelo on-line, além de acolher as experiências decorrentes dos aprimoramentos do estado de pandemia.

ABSTRACT

This is an Experience Report on the Improvement Group Coordination and Management. The Experience occurred during the COVID-19 pandemic; therefore, challenges and adaptations were present in daily and academic life. Questions about the success of the task were raised after the adaptation of the Group Therapy to the modality due to the pandemic context. The usage of online devices to enhance group therapists is a relatively new field, justifying the relevance of this work. Field Diary was used for data collection. We opted for the theoretical framework of Pichon-Rivière, and the Psychoanalysis of Binding Configurations' authors, who discuss the issue of virtuality today. We understand that the adaptation to the online model enabled the continuity of scheduled group activities and the existence of training spaces, exchanges, and support peers. The Psychoanalytic Reflection Group was fundamental in this context, it favored learning and the development of skills. It provided the opportunity to build, strengthen bonds, and encourage critical and creative stances in the face of the challenges, limits, and potentials of adapting to the online model; and welcomed the experiences of improvements resulting from the pandemic state.

RESUMEN

Este es un informe de Experiencia de Formación Profesional en la Coordinación y Gestión de Grupos. En el año de esta experiencia ocurrió la pandemia del COVID-19, desafíos y adaptaciones se hicieron presentes en la vida cotidiana y académica. La adaptación de la formación a la modalidad en línea y el contexto de pandemia, planteó interrogantes sobre el éxito de la tarea. El uso de dispositivos en línea para la formación de terapeutas grupales es un campo relativamente nuevo, que justifica la relevancia de este trabajo. Se utilizó Diario de Campo para recoger datos. Optamos por el marco teórico de Pichon-Rivière y autores del Psicoanálisis de las Configuraciones Vinculantes que discuten el tema de la virtualidad en la actualidad. Entendemos que la adaptación al modelo en línea permitió la continuidad de las actividades grupales programadas y la existencia de un espacio de formación, intercambio y apoyo entre pares. El Grupo de Reflexión Psicoanalítica fue fundamental en este contexto, favoreció el aprendizaje y el desarrollo de habilidades, brindó la oportunidad de construir y fortalecer lazos, estimuló una actitud crítica y creativa frente a los desafíos, límites y potencialidades de la adaptación al modelo en línea y acogió las experiencias de la formación derivadas del estado de pandemia.