Trajetórias juvenis e a construção de intelectuais orgânicos/as , / Young people's trajectories and the construction of organic intellectuals ,

RESUMO

Resumo A partir do acompanhamento de uma trajetória de vida juvenil, buscou-se apreender de que forma e quais experiências colaboram para constituir jovens mais ativos socialmente - em uma perspectiva gramsciniana intelectuais orgânicos/as. Questiona-se, portanto quais seriam as experiências que incidem/incidiram sobre as vidas juvenis que contribuem/contribuíram para a construção de processos na direção da emancipação social? Assim, utilizou-se do acompanhamento singular e territorial — tecnologia social descrita e elaborada pela terapia ocupacional social — resultando nas descrições e análises de situações para que uma jovem engendrasse movimentos de catarse, destacando sua participação em ações de extensão universitária, ambientes virtuais, grêmio estudantil e atividades vinculadas ao programa de iniciação científica do ensino médio (PIBIC-EM). Projeta-se que este estudo ofereça referências para estratégias de fortalecimento das redes de jovens e fomento a criação e ampliação de diferentes espaços coletivos por onde os jovens transitam, sejam eles presenciais ou virtuais, de tal modo que possam enfrentar as diferentes vulnerabilidades que cercam seus cotidianos.

ABSTRACT

Abstract Based on the follow-up of a young woman, we sought to understand how and what experiences contribute to the formation of more socially active young people - from a Gramscian perspective, organic intellectuals. The question is, therefore, which experiences have or have had an influence on the lives of young people that contribute or have contributed to constructing processes towards social emancipation? To this end, an individual territorial follow-up—a social technology developed by social occupational therapy—was used, resulting in descriptions and analyses of situations so that this young woman could engender movements of catharsis, highlighting her participation and protagonism in university extension actions, virtual environments, student guild events, and activities linked to a high school research program. It is expected that this study will provide references for strategies to strengthen youth networks and foster the creation and expansion of different collective spaces where young people move about, whether in person or virtually so that they can cope with the vulnerabilities that surround their everyday life.