Cotidiano e práticas corporais infantis: o lúdico e a violência em cena / Daily and bodily practices for children: the playful and violence on the scene / La vida cotidiana y practicas corporales para ninõs: lo ludico y la violencia en la escena

RESUMO

O presente estudo problematiza traços do cotidiano traduzidos em práticas corporais no ambiente escolar, protagonizados por crianças de 7 a 13 anos, residentes em um bairro periférico da ilha de São Luís do Maranhão. Para tanto, realizamos uma pesquisa de natureza qualitativa, de inspiração etnográfica, com referência de autores das Sociologias da Infância e do Cotidiano, em que foram analisados três episódios registrados em diário de campo. Desses episódios emergiram matrizes de sentido/significado que viabilizaram a interpretação do cotidiano das crianças estudadas, sendo eles: a "musicalidade", os "gestos e inscrições no corpo" e a "violência" como roteiro. Identificamos por meio da pesquisa, que a linha tênue entre o lúdico e a violência no contexto de interação entre crianças, parece forjar novos olhares acerca da infância, em que a redoma simbólica em torno dela é relativizada em um grande "ringue" de disputas sociais.

ABSTRACT

This study discusses the daily translated into bodily practices in the school environment, favored by children 7-13 years old living in a suburb of the island of São Luis. Therefore, we conducted a qualitative research, ethnographic inspiration, with reference authors of Sociologies Childhood and Everyday Life, in which we analyzed three episodes recorded in a field diary. These episodes emerged matrices of meaning / significance that made possible the interpretation of daily life of the children, namely: the "musicality", the "gestures and inscriptions on the body" and "violence" as a guide. Identified through research that the fine line between playful and violence in the context of interaction between children, seems to forge new perspectives on childhood, in which the symbolic dome around it is relativized into a large "fight ring" of social disputes.

RESUMEN

Este estudio analiza los rasgos de la vida cotidiana se tradujeron en prácticas corporales en el ámbito escolar, favorecidos por los niños de estar 7-13 años en un suburbio de la isla de São Luis. Por lo tanto, se realizó una investigación cualitativa, inspiración etnográfica, con autores de referencia de Sociologías Infancia y la vida cotidiana, en la que hemos analizado tres episodios registrados en un diario de campo. Estos episodios surgieron matrices de sentido / significado que hicieron posible la interpretación de la vida diaria de los niños, a saber: la "musicalidad", los "gestos y las inscripciones en el cuerpo" y "violencia" como guía. Identificado través de la investigación que la delgada línea entre lúdica y la violencia en el contexto de la interacción entre los niños, parece forjar nuevas perspectivas sobre la infancia, en la que la cúpula simbólica alrededor de él se relativiza en un gran "anillo" de las diferencias sociales.