Apontamentos sobre o Módulo de Acolhimento e Avaliação do Programa Mais Médicos / Notes on the Welcome and Evaluation Module of the Mais Médicos Program
Rev. bras. educ. méd
;
40(3): 332-336, jul.-set. 2016.
Article
in Portuguese
| LILACS, RHS
| ID: biblio-829815
RESUMO
RESUMO Este artigo se originou da experiência de participação em um Módulo de Acolhimento e Avaliação de Médicos Intercambistas do Programa Mais Médicos, no Brasil. Tem como objetivo apresentar e discutir aspectos relativos aos conteúdos e práticas pedagógicas utilizadas em sala de aula, para, em um sentido mais amplo, fomentar as discussões acerca da formação médica brasileira, seja com profissionais brasileiros ou não. Ao final do processo de formação, percebeu-se um descompasso entre as ações pedagógicas realizadas nesse módulo e o que é preconizado pelas políticas públicas brasileiras no campo da formação profissional em saúde.
ABSTRACT
ABSTRACT This article is based on the authors’ participation in the organization of the Foreign Doctors’ Welcome and Evaluation Module as part of the Programa Mais Médicos [More Doctors Program] in Brazil. The aim is to present and discuss several aspects of contents and pedagogical practices used in the classroom in order to foster wider debate on Brazilian medical education (whether with Brazilian professionals or not). At the end of the degree process, a discrepancy was noted between the pedagogical initiatives undertaken as part of the module and that which is recommended by Brazilian public policies for professional healthcare training.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Health Human Resource Evaluation
/
Education, Medical, Continuing
Type of study:
Evaluation studies
Limits:
Humans
Country/Region as subject:
South America
/
Brazil
Language:
Portuguese
Journal:
Rev. bras. educ. méd
Year:
2016
Type:
Article
Institution/Affiliation country:
Fundação Oswaldo Cruz/BR
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