Representações sobre o escotismo, o exército e a educação corporal no Brasil: um estudo a partir de teses apresentadas em congressos escoteiros (1922-1923) / Representations about scouting, the army and body education in Brazil: a study based on theses presented in scouting congresses (1922-1923) / Representaciones sobre el movimiento scout, el ejército y la educación corporal en Brasil: un estudio a partir de tesis presentadas en congresos de scouts (1922-1923)

RESUMO

Estudamos a educação corporal na expansão do escotismo brasileiro no início do século XX. A partir de teses publicadas em congressos escoteiros que aconteceram nos anos 1920, analisamos as representações sobre corpo e educação com as quais os congressistas estimularam e justificaram o valor das práticas escoteiras. Como resultado, verificamos uma grande ênfase em atividades corporais que deveriam ser praticadas no escotismo seguindo os passos da “pedagogia científica”. Por isso, era defendido um afastamento da forma como o mundo militar utilizava o corpo para a formação de seus contingentes.

ABSTRACT

We study body education within the expansion of Brazilian Scouting at the beginning of the 20th century. Based on theses published in Scouting Conferences in the 1920s, we analyze representations about body and education with which participants encouraged and justified the value of scouting practices. We found a large emphasis on body activities that should be practiced in Scouting according to “scientific pedagogy”. Therefore, those views advocated a departure from the way the military world used the body to form their troops.

RESUMEN

Estudiamos la educación corporal en la expansión del Movimiento Scout brasileño a principios del siglo XX. A partir de tesis publicadas en congresos de Scouts que fueron realizados en los años 20, analizamos las representaciones sobre cuerpo y educación con la que los congresistas alentaron y justificaron las prácticas del Movimiento Scout. Como resultado, observamos un gran énfasis sobre actividades corporales que deberían ser practicadas en el Movimiento Scout siguiendo los pasos de la “pedagogía científica”. Por eso, se abogó por un alejamiento de la forma en que el mundo militar utilizaba el cuerpo para la formación de sus contingentes.