Interações sociais e características pessoais em jogos de arremessos na educação física infantil / Social relationships and personal characteristics in games of throwing in physical education class for children

RESUMO

Este estudo verificou se o meio ambiente produzido em jogos de arremesso propicia condições que favorecem as interações sociais e características pessoais do desenvolvimento infantil. Trata-se de um estudo exploratório realizado com 25 crianças entre sete e dez anos de idade que, durante a aula de Educação Física, realizaram três situações diferentes de jogos de arremesso. Os resultados mostraram que o contexto proporcionou a realização de habilidades motoras, relacionamentos interpessoais, vivência de papéis sociais e características pessoais positivas, revelando ser este um ambiente facilitador ao desenvolvimento infantil (AU).

ABSTRACT

This study observed if the environment produced due to throwing games provides conditions that benefit social interactions and personal characteristics regarding child development. This is an exploratory study done with 25 children between the ages of seven and ten, in which the children participated in three different throwing games in their physical education class. The results showed that the context provided the achievement of skills, interpersonal relationships, experience of social roles, displays positive and personal characteristics, revealing that such environment is favorable to child development (AU).

RESUMEN

Este estudio analizó si el medio ambiente producido por juegos de lanzar proporciona las condiciones que favorecen las relaciones interpersonales y las características personales del desarrollo del niño. Se trata de un estudio exploratorio con 25 niños de entre siete y diez años de edad durante la clase de Educación Física realizaron tres juegos de lanzar en situaciones diferente. Los resultados mostraron que el contexto que proporciona el logro de habilidades, las relaciones interpersonales, la experiencia de los roles sociales, y las características personales positivas, revelando que el ambiente sea favorable para el desarrollo del niño (AU).