Percepción de estudiantes de la Salud acerca de la implementación de las macrocompetencias genéricas / Health students' perceptions about the implementation of the generic macro-competences i:en
Educ. med. super
;
30(4): 349-360, oct.-dic. 2016. tab
Article
in Spanish
| LILACS
| ID: biblio-840240
RESUMEN
Introducción:
en el marco del proceso de implementación del Modelo por Competencias al cual adscribe la Universidad de Concepción, se consideró relevante el seguimiento y evaluación de las prácticas educativas llevadas a cabo desde una perspectiva que permitiera verificar su adecuación al contexto en que fueron implementadoras.Objetivo:
describir la percepción de estudiantes de primer año de la carrera de Obstetricia y Puericultura de la Universidad de Concepción acerca de la implementación de las Macrocompetencias Genéricas.Métodos:
investigación evaluativa de abordaje cuantitativo y cualitativo. Se aplicó un instrumento de autorreporte de 22 ítems tipo Likert más 3 preguntas abiertas a 86 mujeres y 7 hombres. Para el análisis cuantitativo de los datos se utilizó el software estadístico SPSS 19; para el análisis cualitativo, el software Atlas.ti 6.2.Resultados:
el análisis cualitativo mostró una valoración positiva de la metodología y contenidos abordados en la implementación. El análisis cuantitativo mostró una alta aprobación en todas las dimensiones, destacándose Contenido (n = 85; 91,4 por ciento).Conclusiones:
las Macrocompetencias Genéricas son valoradas por los estudiantes como insumo para su desarrollo profesional y personal. Sin embargo, se requiere una implementación adaptada a su contexto(AU)ABSTRACT
Introduction:
In the context of the process for the implementation of the Model by Competences, to which University of Concepción has joined, we considered relevant the follow-up and assessment of the educative practices performed from a perspective that permitted verifying its adaptation to the context in which they were implemented.Objective:
Describe the first year students majoring in Obstetrics and Puericulture at University of Concepción's perception about the implementation of the Generic Macro-competences.Methods:
Evaluative research of quantitative and qualitative approach. A self-report instrument containing 22 Likert items and other 3 open questions were applied to 86 women and 7 men. For the quantitative analysis of the data, the statistical software SPSS 19 was used; for the qualitative analysis, the software Atlas.ti 6.2 was used.Results:
The qualitative analysis showed a positive evaluation of the methodology and contents treated in the implementation. The quantitative analysis showed high approval in all the dimensions, with Content outstanding (n=85; 91.4 percent).Conclusions:
The students assess the Generic Macro-competences as an aspect for their professional and personal development. However, a context-adapted implementation is required(AU)
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Students, Medical
/
Competency-Based Education
Type of study:
Qualitative research
Limits:
Female
/
Humans
/
Male
Language:
Spanish
Journal:
Educ. med. super
Journal subject:
Education
Year:
2016
Type:
Article
Affiliation country:
Chile
Institution/Affiliation country:
Departamento de Educación/CL
/
Departamento de Salud Pública/CL
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