Impacto de la educación en valores mediante la aplicación de medios de enseñanza en la disciplina de Morfofisiología / Impact of values education through the application of teaching aids in Morphophysiology subject
Humanidad. med
;
17(1): 124-142, ene.-abr. 2017.
Article
in Spanish
| LILACS
| ID: biblio-840715
RESUMEN
La presente investigación se efectuó con el objetivo de evaluar el impacto de la introducción y generalización del resultado científico: La educación en valores mediante la aplicación de medios de enseñanza - aprendizaje en la disciplina de Morfofisiología en la Licenciatura en Enfermería, a través de indicadores diseñados de acuerdo a las particularidades de la investigación. Se aplicaron encuestas, se realizó una revisión documental de bibliografía relacionada con la temática y de documentos de los departamentos e instituciones en que ha incidido este resultado, lo cual permitió constatar la amplia y efectiva aplicación práctica de los resultados obtenidos de forma sistemática, a través de publicaciones, posgrados, presentación en eventos científicos y su generalización en diversas instituciones educacionales.
ABSTRACT
This research was conducted with the objective of assessing the impact of the introduction and generalization of the scientific result: Values education through the application of teaching aids- learning in Morphophysiology subject in the Nursing Degree through indicators designed according to the research characteristics. Surveys were carried, furthermore, a documentary bibliographic review related to the subject matter and a review of documents from departments and institutions affected by this result were made. They enabled to verify the wide and effective practice of the results got in a systematic way, through publications, postgraduate courses and presentations in scientific events as well as its generalization in different educational institutions.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Language:
Spanish
Journal:
Humanidad. med
Journal subject:
Bioethics
/
History of Medicine
/
Psychology
/
Public Health
Year:
2017
Type:
Article
Affiliation country:
Cuba
Institution/Affiliation country:
Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte y Loynaz/CU
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