Bullying escolar: revisão sistemática da literatura do período de 2009 a 2014 / School bullying: a systematic review of the literature from 2009 to 2014

RESUMO

Este estudo teve como objetivo analisar as pesquisas recentes publicadas no Brasil sobre o bullying no contexto escolar. Foi realizada uma revisão sistemática de literatura mediante uma busca eletrônica de artigos indexados nas bases SciELO e PEPSIC, publicados no período de 2009 a 2014. Considerando critérios de inclusão/exclusão, foram selecionadas 26 publicações para análise. Tais publicações foram lidas na íntegra e analisadas com relação à autoria, ao ano de publicação, participantes da pesquisa, instrumento utilizado para a coleta dos dados, principais resultados, foco de análise e discussão. Os resultados indicam predominância de estudos descritivos e correlacionais sobre a temática do bullying escolar publicados recentemente no Brasil. Pode-se destacar que, no período considerado de 2009 a 2014, foram poucas publicações que focalizaram a dinâmica interacional do bullying, embora se perceba um crescimento de artigos com relatos de programas de intervenção antibullying.

ABSTRACT

This study aimed to analyze recent research published in Brazil about bullying in the school context. A systematic review of the literature was performed using an electronic search of articles indexed in the SciELO and PEPSIC bases for the period 2009 to 2014. Considering inclusion/exclusion were selected 26 publications for review. Such publications were read in full and analyzed with respect to authorship, the year of publication, research participants, instrument used for data collection, key findings, the focus of analysis and discussion. The results indicate a predominance of descriptive and correlational studies on the subject of school bullying recently published in Brazil. It may be noted that in the period under consideration from 2009 to 2014, were few publications that focused interactional dynamics of bullying, although it realizes an increase of articles with reports of anti-bullying intervention programs.