Teste de percepção de fala com figuras: aplicabilidade em crianças com deficiência auditiva / Speech perception test with pictures: applicability in children with hearing impairment

RESUMO

RESUMO Objetivo: verificar a aplicabilidade do teste de percepção de fala com figuras, desenvolvido por Souza e Reis (2015), em crianças com deficiência auditiva. Métodos: estudo descritivo exploratório. Participaram 40 crianças, de ambos os sexos, na faixa etária entre 2 e 11 anos, sendo 20 normo ouvintes (GC) e 20 com deficiência auditiva (GE), equiparadas por tempo de estimulação sensorial auditiva com audição normal. Os grupos foram subdivididos de acordo com tempo de estimulação sensorial auditiva, sendo GC1 (2 anos de idade), GC2 (3 anos de idade), GC3 (4 anos de idade), GE1 (2 anos de estimulação auditiva), GE2 (3 anos de estimulação auditiva), GE3 (4 anos de estimulação auditiva). Resultados: os grupos apresentaram as seguintes porcentagens de acertos GC1 87.33%, GC2 85.6% e GC3 98.67%. O grupo estudo, composto pelas crianças com deficiência auditiva, os resultados foram, GE1 61.33%, GE2 76.8% e GE3 88% de acertos. Houve diferença significante para seis das 25 palavras (gelo, faca, rato, trem, cão, flor), quando associados acertos e erros. Conclusão: o teste é viável para a avaliação e monitoramento da percepção de fala em crianças com deficiência auditiva, independente da capacidade de verbalização das mesmas.

ABSTRACT

ABSTRACT Purpose: to verify the applicability of speech perception test with figures, developed by Souza and Reis (2015), in children with hearing loss. Methods: an exploratory descriptive study. A total of 40 children, both sexes, aged between 2 and 11 years, 20 normal hearing (CG) and 20 hearing impaired (SG), matched by time of sensorial auditory stimulation with normal hearing. The groups were subdivided according to time of sensorial auditory stimulation, being CG1 (2 years of age), CG2 (3 years of age), CG3 (4 years of age), SG1 (2 years of auditory stimulation), SG2 (3 years of auditory stimulation), SG3 (4 years of auditory stimulation). Results: the groups presented the following percentages of correct answers CG1 87.33%, CG2 85.6% and CG3 98.67%. For the study group, composed of children with hearing loss, the results were, SG1 61.33%, SG2 76.8% and SG3 88% of correct answers. There were significant differences for six of the 25 words (ice, knife, rat, train, dog, flower), when associated with correct and incorrect answers. Conclusion: the test is feasible for the evaluation and monitoring of speech perception in children with hearing impairment, regardless of their verbal ability.