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O “Bê-Á-Bá” da Aprendizagem Baseada em Equipe / The “Bê-Á-Bá” of Team-Based Learning
Krug, Rodrigo de Rosso; Vieira, Maria Salete Medeiros; Maciel, Marcus Vinicius de Andrade e; Erdmann, Thomas Rolf; Vieira, Fábio Cavalcanti de Faria; Koch, Milene Caroline; Grosseman, Suely.
  • Krug, Rodrigo de Rosso; Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis. BR
  • Vieira, Maria Salete Medeiros; Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis. BR
  • Maciel, Marcus Vinicius de Andrade e; Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis. BR
  • Erdmann, Thomas Rolf; Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis. BR
  • Vieira, Fábio Cavalcanti de Faria; Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis. BR
  • Koch, Milene Caroline; Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis. BR
  • Grosseman, Suely; Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis. BR
Rev. bras. educ. méd ; 40(4): 602-610, out.-dez. 2016. tab
Article in Portuguese | LILACS | ID: biblio-843548
RESUMO
RESUMO A Aprendizagem Baseada em Equipe (ABE) é uma estratégia educacional que tem sido empregada na educação de profissionais de saúde para o desenvolvimento de competências fundamentais, como a responsabilização do aluno pela aquisição do próprio conhecimento, a tomada de decisão e o trabalho colaborativo e efetivo em equipe. Levando em consideração que, no Brasil, poucos artigos nacionais explicam como realizar esta estratégia educacional, o objetivo deste artigo foi descrever os conceitos, os princípios, o planejamento e o processo detalhado para aplicação da ABE.
ABSTRACT
ABSTRACT Team-Based Learning (TBL) is an educational strategy that has been used in the education of health professionals for the development of fundamental skills, such as the student’s responsibility for the acquisition of their own knowledge, the decision-making process, and collaborative and effective teamwork. Due to the relative lack of Brazilian articles explaining how to execute this educational strategy, the objective of this article was to describe in Portuguese the concepts, principles, and the detailed process for the application of TBL.


Full text: Available Index: LILACS (Americas) Language: Portuguese Journal: Rev. bras. educ. méd Journal subject: Education Year: 2016 Type: Article Affiliation country: Brazil Institution/Affiliation country: Universidade Federal de Santa Catarina/BR

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