Os sentidos atribuídos pelos jovens à educação em valores no contexto de um projeto social / The senses of the young people to education in values in the context of a social project

RESUMO

O estudo analisa os sentidos que os jovens produzem no aprendizado com a educação em valores de um projeto social do município de Serra, estado do Espírito Santo. Utiliza como referencial teórico-metodológico o estudo de caso etnográfico e faz uso dos seguintes instrumentos observação não participante, registro no diário de campo, grupo focal e entrevista semiestruturada. Os sujeitos da pesquisa foram 40 jovens com idade entre 12 e 15 anos. A apropriação e os sentidos que são atribuídos aos valores partem de interesses individuais mostrando que apesar de frequentarem um lugar comum os jovens produzem diferentes sentidos mesmo quando sua participação no projeto está atrelada a obrigações impostas pela família ou pelas exigências do projeto para que seja possível sua inserção nas atividades.

ABSTRACT

The study analyzes the way that young people produce learning with education in values of a social project of the city of Serra, State of Espirito Santo. Used as theoretical and methodological framework ethnographic case study and makes use of the following instruments non-participant observation, journaling of field, focus group and semi-structured interview. The study subjects were 40 young people aged between 12 and 15 years. The appropriation and meanings that are assigned to the values start from individual interests showing that despite attending commonplace young people produce different directions even when their participation in the project is linked to the obligations imposed by the family or by the project requirements so that you can your inclusion in the activities.