Avaliação do conhecimento de higiene bucal e motivação dos pais de uma instituição de ensino pública brasileira / Evaluation of oral hygiene knowledge and parent motivation in a Brazilian public education institution
Arq. odontol
;
50(04): 161-169, 2014. tab
Article
in Portuguese
| LILACS, BBO
| ID: biblio-850183
RESUMO
Objetivo: Descrever o perfil dos pais de alunos, matriculados em um estabelecimento de ensino públicopara crianças de 03 a 05 anos e avaliar se a aplicação de palestras informativas poderia motivá-los a melhoraros hábitos de higiene oral e de alimentação, tornando-os mais saudáveis. Materiais e Métodos: Adotou-se um método descritivo transversal, tendo como estratégia de coleta de dados, a aplicação de questionários e palestras. Resultados: Observou-se uma amostragem predominante de adultos jovens, em que 80% tinham concluído o ensino fundamental. As mulheres representaram 77,8% dos entrevistados, sendo que 84,4% dosparticipantes receberam informações de como escovar os dentes anteriormente ao projeto e 62,2% escovavam os dentes três vezes ao dia, mas 73,3% responderam que têm o costume de comer entre as refeições. Naavaliação das palestras, constatou-se que os participantes foram motivados pelas mesmas e isso contribuiupara que corrigissem hábitos de higiene bucal, momentaneamente, mas não provocaram mudanças de hábitosalimentares. Conclusão: Com base nos resultados, concluiu-se que os pais tinham um conhecimento prévioinsuficiente sobre como prevenir a cárie e que as palestras informativas são forma de motivação imediata. As palestras informativas devem estar associadas a outras formas de motivações para produzir mudançaspermanentes nos hábitos rotineiros dos indivíduos.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Oral Hygiene
/
Dental Caries
Limits:
Child
/
Female
/
Humans
/
Male
Country/Region as subject:
South America
/
Brazil
Language:
Portuguese
Journal:
Arq. odontol
Journal subject:
Odontologia
Year:
2014
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade Federal do Espírito Santo/BR
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