Final de análisis en el psicoanálisis de niños / End of analysis in child psychoanalysis
Cuestiones infanc
;
18: 52-61, 2016.
Article
in Spanish
| LILACS
| ID: biblio-868843
RESUMEN
A partir de la pregunta sobre cómo termina el análisis de un niño y qué parámetros nos darán cuenta de ello, el artículo rastrea los aporte teóricos de los autores que han hecho marca en el psicoanálisis con niños. Se señalan las respuestas que encontramos en el Juanito de Freud, en el Caso Richard de Melanie Klein, en The Piggle de Winnicott y en la Niña del Demonio de Anna Freud. Dicho recorrido nos permite realizar el conocimiento y reconocimiento de las fuentes que nutren y pueblan nuestra formación, ya que en la conceptualización de la cura no puede dejarse de lado a la hora de hablar de un final de análisis.Se agrega luego el relato del análisis de un niño de siete años, Federico, quien presentaba dificultades en el aprendizaje y en el ámbito de la socialización.El juego se convirtió en el hilo conductor que lo llevó a una identificación lúdica que implicó una desidentificación de una identificación que se había convertido en alienante.Así la relación con el analista, el espacio del análisis le sirvió para construir una pantalla que le posibilite la relación con los otros.
ABSTRACT
The article, using the question of how a childs psychoanalysis ends and whatparameters we should take into account for it, examines theory contributionsby landmark authors on children psychoanalysis. It points out to the answerswe find in Freuds Juanito (Little John), Melanie Kleins Richards Case,Winnicotts The Piggle and Anna Freuds The Devils Girl.Said path allows us knowledge and reconnaissance of the sources that nurtureand make up our professional formation, due to the fact that the concept ofa cure cannot be left out when talking about the end of therapy.Then, it tells the story of a 7 year-old childs analysis, Federico, who showedlearning and social disabilities or disfunctionalities.By means of playing, a ludic identification took place that in turn implied anunidentification of an identification that had become virtually alienating. Thus, the relationship with the therapist, and the analysis environment,allowed him to build a shield that led to relationships with other children.
A partir de la question sur la maniére de finir lanalyse dun enfant et quelsseront les paramétres qui nous permettrons de nous en rendre compte, larticlerecherche dans les aspects théoriques des auteurs qui ont été essentiels pourla psychanalyse denfants. On remarque les réponses trouvées chez le PetitJean de Freud, dans le Cas Richard de Melanie Klein, dans The Pigglede Winnicott et la Fille du Démon de Anna Freud.Ce parcours nous permet de connaitre et reconnaitre les sources quinourrissent et qui peuplent notre formation, puisque la conceptualisation dela cure ne peut pas se laisser de cóté á lheure de parler de la fin de lanalyse.A cela sajoute le rapport de lanalyse dun enfant ágé de 7 ans, Frédéric quiprésentait des problémes dapprentissage et de socialisation.Le jeu est devenu un fil conducteur qui a mené lenfant á une identificationludique ce qui a impliqué une désidentification dune identification qui étaitdevenu aliénante.Ainsi, la relation avec lanalyste, lespace de lanalyse lui a été utile pourconstruire un écran qui rendra possible pour lui les rapports avec les autres.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Play Therapy
/
Psychoanalysis
/
Psychoanalytic Therapy
/
Child
Limits:
Humans
Language:
Spanish
Journal:
Cuestiones infanc
Journal subject:
Psychology
Year:
2016
Type:
Article
Affiliation country:
Argentina
Institution/Affiliation country:
Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales/AR
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