Knowledge of dental trauma in a group of chilean primary school teachers / Conocimientos sobre trauma dental en un grupo de profesores chilenos de educación básica

ABSTRACT

Abstract Aim: to determine the knowledge and management of dentoalveolar trauma in primary school teachers in rural and urban schools in the district of Paillaco, Chile, in 2014. Methods: An observational study was conducted in 167 teachers in the city of Paillaco. A survey developed from the questionnaires proposed by McIntyre et al. and Yassen et al. was used. The survey, previously approved by 2 experts, was applied in person in the school facilities, after the application of a pilot test. Demographic characteristics of the participants and the frequency of correct responses by geographical location of the educational establishment (rural/urban) were analyzed. For the inferential analysis, the chi-square and t-tests (p smaller than .05) were used. Results: 130 valid questionnaires (41.21 more less 0.95 years, 68.4 percent women) were obtained. Participating teachers achieved an 83.3 percent of correct diagnosis of dentoalveolar trauma and a 55.5 percent of correct answers regarding its management. There were with no statistically significant differences in relation to geographical location. Conclusion: Primary school teachers in the district of Paillaco have a high level of knowledge of dentoalveolar trauma, but not of its management.

RESUMEN

Resumen Objetivo: determinar el nivel de conocimiento y manejo del traumatismo dentoalveolar en un grupo de profesores chilenos de enseñanza básica, ciudad de Paillaco, año 2014. Metodología: Se realizó un estudio observacional de tipo censal en 167 profesores de Paillaco. Se utilizó una encuesta elaborada a partir de los cuestionarios propuestos por McIntyre et al. y Yassen et al. La encuesta se aplicó de forma presencial en las escuelas tras una prueba piloto y aprobación por 2 expertos. Se analizaron las características demográficas de los participantes y la frecuencia de respuestas correctas según ubicación geográfica del establecimiento educacional (rural/urbano). Para el análisis inferencial se utilizaron las pruebas de chi-cuadrado y t-test (p menor que .05). Resultados: Se obtuvieron 130 cuestionarios válidos (41,21 más menos 0,95 años, 68,4 por ciento mujeres). Los profesores participantes lograron un 83,3 por ciento de respuestas correctas sobre diagnóstico de trauma dentoalveolar y un 55,5 por ciento de respuestas correctas sobre su manejo, sin diferencias estadísticamente significativas según ubicación geográfica. Conclusión: Los profesores de enseñanza básica de la comuna de Paillaco presentan un alto nivel de conocimiento sobre trauma dentoalveolar, pero no sobre su manejo.