Estudo sobre o desenvolvimento do comportamento vocacional a partir da entrevista biográfica / Development of vocational behavior through the biographic interview and based upon supers vocational theory

RESUMO

O modelo de entrevista biográfca é utilizado para abordar o desenvolvimento do comportamento vocacional conforme teorizado por Donald Super. Diferentes sistemáticas ajudam na construção de uma biografa. O modelo de entrevista utilizado proporciona determinadas informações que servem para a análise do comportamento vocacional da entrevistada. A nomeada análise foi feita a partir das sete sistemáticas que compõem a entrevista biográfca à luz do paradigma de Donald Super. O método utilizado permitiu a identifcação e descrição do desenvolvimento de uma identidade relacionada ao trabalho, na qual a escolha e preparação para uma ocupação estava presente e esperada como uma continuação de fases da vida, isto é, fases de jogos e estudo que antecedem e formam uma interface com a formação profssional. Por meio da experiência acolhida, viu-se que a geração considerada é preparada para a prática de uma experiência profssional como base de sua escolha, ou melhor, de seu destino vocacional, principalmente no sentido de assegurar, em perspectiva, uma independência econômica. Finalmente, as conclusões apontaram para a adequação do recurso da entrevista biográfca para a exploração vocacional(AU)

ABSTRACT

The present work uses the modell of biographic interview for studying the development of a vocational behavior from the point of view of Donald. Super's theory. The interview has seven diferent systematics for obtaining the necessary information for an analysis about vocational behavior. The theory of Super is the outgoing point for this analysis. The named analysis was made based upon the seven sistematics that compound the biographic interview and based upon Super's paradigma. This method allowed the identifcation and description of the development of a identity related to work, in which the choice and preparation for a ocupation was present as well as expected while a continuation of the life periods, i.e., playing and educational periods, which antecipates and build a interface with the vocational formation. Through this experience we discovered that the considered generation is prepared for its professional experience as a basis for its choice, or rahter, its vocational destination, especially to ensure an economic independence in perspective. Finally, the fndings pointed to the appropriateness of the use of biographical interviews for vocational exploration (AU)