Intervenção psicomotora em escolares com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade / Psychomotor interventions in school children with attention deficit and hyperactivit y disorder
Saude e pesqui. (Impr.)
;
10(3): 433-439, Set-Dez. 2017. ilus, tab, graf
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: biblio-880066
RESUMO
O presente estudo teve como objetivo analisar os efeitos da psicomotricidade sobre o desempenho motor de escolares com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. O mesmo foi realizado nas escolas da rede municipal de ensino de Maringá com 24 crianças de sete a dez anos diagnosticadas com o respectivo transtorno. Foram realizadas avaliações do desempenho motor utilizando o instrumento Movement Battery Assessment for Children (MABC-2). As crianças, cujo desempenho motor foi classificado como de risco e com significante dificuldade, foram convidadas a participar de um programa de intervenção psicomotora, constando de dez sessões, duas vezes semanais com duração de 60 minutos. Ao término das sessões as mesmas foram reavaliadas pelo mesmo instrumento, sendo constatado que houve diferença estatisticamente significativa nas habilidades de destreza manual (p=0.0026), habilidade com bola (p=0.0186) e equilíbrio (p=<0001). Conclui-se que o programa de intervenção psicomotora foi efetivo para a melhora do desempenho motor das crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade, influenciando positivamente a motricidade fina, global e equilíbrio.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Attention Deficit Disorder with Hyperactivity
/
Physical Therapy Modalities
/
Health Promotion
Type of study:
Practice guideline
Limits:
Child
/
Female
/
Humans
/
Male
Language:
Portuguese
Journal:
Saude e pesqui. (Impr.)
Journal subject:
Nutritional Sciences
/
Pharmacy
/
MEDICINA FISICA E REABILITACAO
/
Dentistry
Year:
2017
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Centro Universitário de Maringá/BR
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