Childhood, time and schooling: approximation on the topic in Brazil and in Argentina / Infância, tempo e escolarização: aproximações sobre o tema no Brasil e na Argentina
Cad. CEDES
;
37(102): 277-294, maio-ago. 2017.
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: biblio-889581
RESUMO
RESUMO: Resultado de pesquisa em parceria binacional (Brasil e Argentina), este texto objetiva apresentar algumas aproximações teóricas acerca das relações entre tempo de escolarização e infância, priorizando os sistemas educativos argentino e brasileiro. Concebe-se a infância como um período de especificidades próprias e categoria social construída historicamente. Assim, destaca-se o tempo no processo de escolarização, o qual transforma crianças em alunos e alunas, especialmente na infância, percebida como momento oportuno para a formação individual e coletiva, em todos as sociedades.
ABSTRACT
ABSTRACT: A result of a research in a binational partnership (Brazil and Argentina), this text aims to present some theoretical approximations about the relations between schooling time and childhood, prioritizing the Argentinean and Brazilian education systems. Childhood is conceived as a period of one's own specificities and a social category built historically. Thus, time in the process of schooling is highlighted, when it transforms children in students, particularly during childhood, seen as a timely moment for human, individual and collective formation, in all societies.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Argentina
/
Time
/
Brazil
/
Child
/
Educational Status
Limits:
Child
/
Humans
Country/Region as subject:
South America
/
Argentina
/
Brazil
Language:
Portuguese
Journal:
Cad. CEDES
Journal subject:
Education
Year:
2017
Type:
Article
Affiliation country:
Argentina
/
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade Federal da Grande Dourados/BR
/
Universidade de Buenos Aires/AR
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