La sistematización, una experiencia en hematología / Educational systematization. An experience on hematology

RESUMEN

La sistematización en educación surgen en América Latina a comienzos de la década de los ochenta, bajo la metodología de investigación participativa como un proceso que "empodera, produce saber y conocimiento", más adelante se amplía su campo de aplicación hasta llegar a procesos enmarcados en el positivismo, como son las ciencias de la salud. Como construcción colectiva y reflexión analítica, la experiencia busca observar de manera consciente el ambiente en el que se desarrolla la práctica de observación para estudiantes de V semestre de Bacteriología y laboratorio Clínico en el banco de sangre local, fomentar la constante autoevaluación del proceso, el aprendizaje significativo y colaborativo, así como, minimizar las fronteras entre las asignaturas del componente básico y las prácticas clínicas de los estudiantes.

ABSTRACT

The systematization in education emerged in Latin America at the beginning of the eighties, under the methodology of participatory research as a process that "empowers, produces the knowing and knowledge", later on its application scope is broadened up to reaching processes framed within positivism, such as the health sciences. As a collective construction and analytical reflection, the experience seeks to observe, in a conscious way, the environment in which the practice of observation for students of the fifth semester of Bacteriology and clinical laboratory in the local blood bank is developed, in order to encourage the constant self-assessment of the process, meaningful and collaborative learning, as well as minimizing the boundaries between basic component subjects and the students' clinical practices.