Experiencias del proceso de acreditación institucional en la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara / Experiences of the institutional accreditation process at Villa Clara University of Medical Sciences
Edumecentro
; 9(3): 107-122, jul.-set. 2017. ilus
Article
in Es
| LILACS
| ID: biblio-891333
Responsible library:
CU425.1
RESUMEN
Fundamento el sistema de evaluación y acreditación de instituciones de educación superior pretende comprobar la calidad de la gestión y los resultados en los procesos que desarrolla. Objetivo:
socializar el proceso de autoevaluación y evaluación de la calidad realizado en la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara a partir de las variables analizadas para la acreditación institucional.Métodos:
se realizó una investigación documental durante el mes de marzo de 2015, cuyo objeto de estudio fue la determinación del estado de las variables que posibilitaron el proceso de acreditación de la calidad universitaria. Se emplearon métodos teóricos análisis-síntesis, inducción-deducción y el histórico-lógico y empíricos el análisis de documentos relacionados con los procesos de acreditación de la calidad universitaria.Resultados:
se destacan las principales fortalezas y debilidades y el plan de mejora a que se sometió el centro para la evaluación institucional. Las variables que muestran la mayor cantidad de fortalezas fueron interacción social, infraestructura y gestión de los recursos y formación profesional de pregrado; las debilidades están relacionadas con la insuficiente gestión de proyectos con financiamiento internacional, déficit de profesores con grado científico de doctores en ciencias, insuficiente promoción a las categorías docentes principales y bajo índice de publicaciones científicas.Conclusiones:
la elaboración del plan de mejora y su control resultaron ser las vías idóneas para asegurar la gestión de la calidad y el resultado final obtenido, en que se otorga la condición de CERTIFICADA a este centro de educación médica superior.ABSTRACT
Background:
the system of evaluation and accreditation of higher education institutions aims to check the quality of management and results in the processes they develop.Objective:
to socialize the process of self-evaluation and evaluation of quality performed at Villa Clara University of Medical Sciences based on the variables analyzed for institutional accreditation.Methods:
a documentary research was carried out during the month of March, 2015, whose purpose was to determine the state of the variables that enabled the process of accreditation of university quality. Theoretical methods were used analysis-synthesis, induction-deduction and historical-logical and empirical ones the analysis of documents related to the processes of accreditation of university quality.Results:
highlights the main strengths and weaknesses and the improvement plan that was carried out by the center for the institutional evaluation. The variables that show the greatest number of strengths were social interaction, infrastructure and resource management and undergraduate vocational training; The weaknesses are related to the insufficient management of internationally financed projects, the shortage of teachers with scientific degrees in science, insufficient promotion to the main teaching ranks and low index of scientific publications.Conclusions:
the elaboration of the improvement plan and its control proved to be the best ways to ensure quality management and the final result obtained, in which the CERTIFICATE status is granted to this higher medical education center.Key words
Full text:
1
Index:
LILACS
Main subject:
Self-Assessment
/
Health Strategies
/
Accreditation
Language:
Es
Journal:
Edumecentro
/
Revista educación médica del Centro
Journal subject:
EDUCACAO
/
MEDICINA
Year:
2017
Type:
Article