WISC-IV: Evidências de Validade para Grupos Especiais de Superdotados” WISC-IV / WISC-IV: Evidence of Validity with Special Groups of Gifted
Psicol. pesq
; 11(1): 1-2, jun. 2017. tab
Article
in Pt
| LILACS
| ID: biblio-895840
Responsible library:
BR1338.1
RESUMO
O objetivo do estudo é verificar evidências de validade da Escala Wechsler Inteligência (WISC-IV) para grupos especiais superdotados, baseada em variáveis externas com grupos especiais superdotados. Os instrumentos utilizados foram Escala Wechsler Inteligência (WISC-IV) e Escala Características Comportamentais Alunos Habilidades Superiores - Revisada (SRCBBSS-R), versão professores, itens Aprendizagem, Criatividade, Motivação e Comunicação-Precisão. Participaram 68 crianças e adolescentes, de 6 a 16 anos e 11 meses dividos em Grupo (superdotado) de 31 crianças com indicativos Superdotação (SRCBBSS-R) e grupo (não-superdotado) de 37 crianças não indicados (SRCBBSS-R). Análise por meio do test-t de Student apontaram diferenças estatisticamente significativas entre ser superdotado e não-superdotado ( de acordo com SRCBBSS-R), em relação (WISC-IV), em QI Total e Índices Fatoriais. Para QIT, t (66) 7,46, P < 0,001, indicando que o WISC IV discrimina os grupos. Estudos com amostras de outras regiões poderão complementar o presente estudo.
ABSTRACT
The aim of this study was to seek validity evidence for Wechsler Intelligence Scale (WISC-IV) based on external variables with special gifted groups. The instruments used were the Wechsler Intelligence Scale (WISC-IV) and the Scales for Rating the Behavioral Characteristics of Superior Students - Revised (SRCBBSS-R), teacher’s version, items Learning, Creativity, Motivation and Communication-precision. Sixty-eight children and adolescents aged 6-16 years and 11 months took part in the study. Of those31 children with indicative of Giftedness (SRCBBSS-R) (group gifted) of and 37 children not indicated (SRCBBSS-R) (group non-gifted). Analysis performed by Student’s t-test showed statistically significant differences between being gifted and non-gifted ( according to SRCBBSS-R), on the WISC-IV n total IQ and factorial indexes. For QIT, t (66) 7.46, P<0.001, suggesting the WISC IV discriminated between groups. Studies with samples from other regions can complement the present study.
Full text:
1
Index:
LILACS
Language:
Pt
Journal:
Psicol. pesq
Journal subject:
PSICOLOGIA
Year:
2017
Type:
Article