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Technical nursing students interacting with family members of hospitalized children / Alumnos del curso técnico en enfermería interactuando con familiares del niño hospitalizado / Alunos do curso técnico em enfermagem interagindo com familiares da criança hospitalizada
Onishi, Juliana Yukari Takahashi; Ribeiro, Circéa Amália; Silva, Maria Cristina Ferreira Carlos Rodrigues da; Borba, Regina Issuzu Hirooka de.
  • Onishi, Juliana Yukari Takahashi; Universidade Federal de São Paulo. School of Nursing. Postgraduate Program in Nursing. BR
  • Ribeiro, Circéa Amália; Universidade Federal de São Paulo. School of Nursing. Postgraduate Program in Nursing. BR
  • Silva, Maria Cristina Ferreira Carlos Rodrigues da; Universidade Federal de São Paulo. School of Nursing. Postgraduate Program in Nursing. BR
  • Borba, Regina Issuzu Hirooka de; Universidade Federal de São Paulo. School of Nursing. Postgraduate Program in Nursing. BR
Rev. bras. enferm ; 70(6): 1137-1144, Nov.-Dec. 2017.
Article in English | LILACS, BDENF | ID: biblio-898304
ABSTRACT
ABSTRACT

Objective:

To understand technical nursing students' meaning of interacting with family members of hospitalized children.

Method:

Symbolic Interactionism was used as the theoretical framework and Qualitative Content Analysis was the methodological procedure. A total of eight graduates from an institution situated in the city of Osasco, Sao Paulo state, participated in this study. Data were collected through semi-structured interviews.

Results:

A total of five representative themes were revealed Dealing with difficult situations with family members; Perceiving oneself to be unprepared to interact with family members; Family members being a helpful tool; Developing strategies to obtain a good interaction with family members; and Teachers being facilitators of the interaction with family members. Final considerations To be acquainted with this experience has led to the understanding of the need to include the theme of family care in the curriculum of the Technical Nursing Course. Additionally, the present study contributed to reflections on the importance of such knowledge for this population and to the development of future studies, as this theme has been scarcely explored in the literature.
RESUMEN
RESUMEN

Objetivo:

Comprender el significado de interactuar con los familiares del niño hospitalizado para el alumno del Curso Técnico en Enfermería.

Método:

Se utilizó Interaccionismo Simbólico como referencial teórico y Análisis Cualitativo de Contenido como procedimiento metodológico. Participaron ocho egresados de institución de Osasco/SP. Datos recolectados mediante entrevista semiestructurada.

Resultados:

Revelaron cinco temas representativos interactuando con situaciones difíciles para los familiares; sintiéndose mal preparado para interactuar con familiares; familiares constituyendo herramienta de ayuda; desarrollando estrategias para obtener buena interacción con los familiares; profesores como facilitadores de la interacción con la familia. Consideraciones finales Conocer esta experiencia permitió comprender la necesidad de inclusión de la temática relativa al cuidado de la familia en el currículo del Curso Técnico en Enfermería. Además, contribuyó a reflexiones sobre la importancia de tal conocimiento para dicho público y para realización de estudio futuros, pues consiste un asunto poco explorado en la literatura.
RESUMO
RESUMO

Objetivo:

Compreender o significado de interagir com os familiares da criança hospitalizada para o aluno do Curso Técnico em Enfermagem.

Método:

Utilizou-se o Interacionismo Simbólico como referencial teórico e a Análise Qualitativa de Conteúdo como procedimento metodológico. Participaram oito egressos de uma instituição localizada em Osasco/SP, sendo os dados coletados por entrevista semiestruturada.

Resultados:

Revelaram cinco temas representativos interagindo com situações difíceis com os familiares; percebendo-se despreparado para interagir com os familiares; familiares sendo uma ferramenta de ajuda; desenvolvendo estratégias para obter boa interação com os familiares; professores sendo facilitadores da interação com a família. Considerações finais Conhecer essa vivência levou à compreensão da necessidade de inclusão da temática relativa ao cuidado à família na matriz curricular do Curso Técnico em Enfermagem. Além disso, contribuiu para reflexões sobre a importância desse conhecimento para esse público e para futura realização de novos estudos, pois trata-se de assunto pouco explorado na literatura.
Subject(s)


Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Professional-Family Relations / Students, Nursing / Hospitalization Type of study: Qualitative research Limits: Humans Country/Region as subject: South America / Brazil Language: English Journal: Rev. bras. enferm Journal subject: Nursing Year: 2017 Type: Article Affiliation country: Brazil Institution/Affiliation country: Universidade Federal de São Paulo/BR

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