Active methodologies for graduation in nursing: focus on the health care of older adults / Metodologías activas en la graduación en enfermería: enfoque en la atención al anciano / Metodologias ativas na graduação em enfermagem: um enfoque na atenção ao idoso
Rev. bras. enferm
;
71(supl.2): 920-924, 2018. tab
Article
in English
| LILACS, BDENF
| ID: biblio-898580
ABSTRACT
ABSTRACT Objective:
To describe the experience of the use of simulation as active teaching methodology in the Developmental Psychology discipline and share its impacts on the students' learning process.Method:
Based on Active Methodologies, the students in Nursing of Universidade do Oeste Paulista - Presidente Prudente-SP developed simulated visits to older users of the Family Health Strategies.Results:
In accordance with the 2014 National Curriculum Guidelines and the Brazilian Unified Health System, particularities of the needs of older adults at their homes were problematized. Final considerations Addressing the biopsychosocial needs and integrality associated with the health of older adults in simulated home visits provides a differentiated instrument in the development of skills and competence of future nurses.RESUMEN
RESUMEN Objetivo:
Describir la experiencia del uso de la simulación con la metodología activa de enseñanza en la asignatura Psicología del Desarrollo y compartir repercusiones en el proceso de aprendizaje de los estudiantes.Método:
Fundamentado en las Metodologías Activas, los estudiantes de enfermería de la Universidad del Oeste Paulista - Presidente Prudente-SP desarrollaron visitas domiciliares simuladas a los ancianos usuarios de las Estrategias Salud de la Familia.Resultados:
en conformidad a las Directrices Curriculares Nacionales 2014 y al Sistema Único de Salud, fueron problematizadas las particularidades de las necesidades de la persona anciana en el domicilio. Consideraciones finales Abordar las necesidades biopsicosociales y la integralidad referente a la salud de los ancianos en la visita domiciliar simulada, un instrumento diferenciado en el desarrollo de habilidades y competencia del futuro enfermero.RESUMO
RESUMO Objetivo:
Descrever a experiência do uso da simulação como metodologia ativa de ensino na disciplina Psicologia do Desenvolvimento e compartilhar repercussões no processo de aprendizagem dos estudantes.Método:
Fundamentado nas Metodologias Ativas, os estudantes de enfermagem da Universidade do Oeste Paulista - Presidente Prudente-SP desenvolveram visitas domiciliares simuladas aos idosos usuários das Estratégias Saúde da Família.Resultados:
Em conformidade às Diretrizes Curriculares Nacionais 2014 e ao Sistema Único de Saúde, foram problematizadas particularidades das necessidades da pessoa idosa no domicílio. Considerações finais Abordar as necessidades biopsicossociais e a integralidade referente à saúde dos idosos na visita domiciliar simulada, um instrumento diferenciado no desenvolvimento de habilidades e competência do futuro enfermeiro.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Students, Nursing
/
Clinical Competence
/
Geriatrics
Limits:
Adult
/
Female
/
Humans
/
Male
Country/Region as subject:
South America
/
Brazil
Language:
English
Journal:
Rev. bras. enferm
Journal subject:
Nursing
Year:
2018
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade do Oeste Paulista/BR
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