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Aprendizagens acadêmicas sobre saúde pública em uma universidade canadense: contribuições para a formação brasileira / Aprendizajes académicas acerca de la salud pública en una universidad canadiense: contribuciones a la formación brasileña / Academic learning about public health in a Canadian university: contributions for Brazilian education
Patuzzi, Gregório Corrêa; Lira, Adrielle Priscilla Souza; Santos, José Diego Marques; Reinisch, Andrieli Oliveira Barros; Veleda, Aline Alves.
  • Patuzzi, Gregório Corrêa; Grupo Hospitalar Conceição. Programa de Atenção Materno Infantil e Obstetrícia. Porto Alegre. BR
  • Lira, Adrielle Priscilla Souza; Grupo Hospitalar Conceição. Programa de Atenção Materno Infantil e Obstetrícia. Porto Alegre. BR
  • Santos, José Diego Marques; Grupo Hospitalar Conceição. Programa de Atenção Materno Infantil e Obstetrícia. Porto Alegre. BR
  • Reinisch, Andrieli Oliveira Barros; Grupo Hospitalar Conceição. Programa de Atenção Materno Infantil e Obstetrícia. Porto Alegre. BR
  • Veleda, Aline Alves; Grupo Hospitalar Conceição. Programa de Atenção Materno Infantil e Obstetrícia. Porto Alegre. BR
Rev. gaúch. enferm ; 38(3): e0012, 2017. tab
Article in Portuguese | LILACS, BDENF | ID: biblio-901668
RESUMO
RESUMO Objetivo Discutir aprendizagens de estudantes brasileiros de graduação da área da saúde sobre saúde pública. Método Estudo descritivo, reflexivo, baseado em experiências de internacionalização do ensino, utilizando-se bases teóricas dos sistemas de saúde canadense e brasileiro para a construção de uma análise crítica sobre o fazer em saúde pública e o impacto da internacionalização para o ensino e a formação profissional. Resultados Existem similaridades teóricas e conceituais nos sistemas de saúde, no entendimento sobre determinantes sociais. No entanto, o uso dos determinantes mostra-se mais resolutivo no sistema canadense. Conclusão As aprendizagens sobre saúde pública em uma universidade canadense revelaram grande enfoque nos determinantes, permitindo a reflexão sobre os modelos de atenção à saúde brasileiros. Com esta experiência, pode-se levantar discussões nos espaços de ensino, refletindo o compromisso social do Programa Ciência sem Fronteiras e sua importância para a formação profissional.
RESUMEN
RESUMEN Objectivos Discutir aprendizajes de estudiantes brasileños de graduación del área de la salud acerca de salud pública. Métodos estudio descriptivo, reflexivo, basado en experiencias de internacionalización de la enseñanza, utilizando bases teóricas de los sistemas de salud canadiense y brasileño para la construcción de un análisis crítico acerca del hacer en salud pública y del impacto de la internacionalización para la enseñanza y la formación profesional. Resultados Existen similitudes teóricas y conceptuales en los sistemas de salud y en el entendimiento sobre determinantes sociales. Sin embargo, el uso de los determinantes se muestra más resolutivo en el sistema canadiense. Conclusión Los aprendizajes sobre salud pública en una universidad canadiense revelaron gran enfoque en los determinantes, permitiendo la reflexión acerca de los modelos de atención a la salud brasileños. Con esta experiencia, se pueden plantear discusiones en los espacios de enseñanza, reflejando el compromiso social del Programa Ciencia sin Fronteras y su importancia para la formación profesional.
ABSTRACT
ABSTRACT Objective This paper aims to discuss Brazilian undergraduate students'learning in the public health. Methods This is a descriptive, reflexive study, characterized as an experience report. Theoretical references of the Canadian and Brazilian health systems were used in order to analyze the public health and the impact of international educational exchange in professional qualification. Results There are theoretical and conceptual similarities in health systems, in the understanding of social determinants. However, the application of the social determinants of health yielded more results in the Canadian system. Conclusion Public health learning in a Canadian university highlighted a great focus on determinants, allowing the students to think about Brazilian health care models. With this experience, discussions can be held in educational spaces, reflecting the social implication of Science without Borders Program in professional education.
Subject(s)


Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Universities / Public Health / Education, Medical, Undergraduate / Education, Nursing, Baccalaureate / International Educational Exchange / National Health Programs Type of study: Prognostic study Limits: Humans Country/Region as subject: North America / South America / Brazil Language: Portuguese Journal: Rev. gaúch. enferm Journal subject: Enfermagem Year: 2017 Type: Article Affiliation country: Brazil Institution/Affiliation country: Grupo Hospitalar Conceição/BR

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