Educación en salud a través del desarrollo de habilidades científicas en escolares chilenos / Health education trough the development of scientific skills in Chilean schools
Salud pública Méx
;
59(3): 276-284, may.-jun. 2017. tab, graf
Article
in Spanish
| LILACS
| ID: biblio-903764
RESUMEN
Resumen Objetivo:
Describir los intereses, preferencias temáticas y aprendizajes en el campo de la salud pública que emergen de escolares chilenos tras una experiencia de indagación científica escolar. Material ymétodos:
Estudio exploratorio de carácter cualitativo, realizado en 29 grupos de investigación escolar del proyecto Salud Con-Ciencia en tu Barrio, basado en un análisis de contenido de textos y narrativas de los estudiantes.Resultados:
Los estudiantes priorizan la situación de animales abandonados, el manejo de la basura y la seguridad e infraestructura urbana visualizando el rol de los actores sociales y el impacto positivo/negativo en la comunidad, y valorando el conocimiento obtenido a través de la observación de barrios e interacción con vecinos.Conclusiones:
La indagación científica escolar en el contexto barrial aporta estrategias didácticas para la promoción de la salud local y desarrolla nociones básicas de salud comuntaria y motivación en los estudiantes por vincularse con la realidad socioambiental de sus barrios.ABSTRACT
Abstract Objective:
To describe the interests, preferred topics and learning in public health issues emerging from Chilean students with their participation in a science education experience. Materials andmethods:
A qualitative exploratory study was conducted in 29 school research groups through the project Salud Con-Ciencia en tu Barrio, based on a content analysis of texts and narratives of students.Results:
Students prioritize the situation of abandoned animals, waste management, security and urban infrastructure, mainly. They view the role of social actors, the positive/negative impacts on the community, valuing the knowledge gained through observation neighborhoods and interaction with neighbors.Conclusions:
Scientific inquiry school in the neighborhood context provides teaching strategies for the promotion of local health, develops basic notions of community health and motivation in students linked to the socio-environmental reality of their neighborhoods.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Health Education
Type of study:
Qualitative research
Limits:
Adolescent
/
Child
/
Humans
Country/Region as subject:
South America
/
Chile
Language:
Spanish
Journal:
Salud pública Méx
Journal subject:
Public Health
Year:
2017
Type:
Article
Affiliation country:
Chile
Institution/Affiliation country:
Universidad de Chile/CL
Similar
MEDLINE
...
LILACS
LIS