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Comparación de las interpretaciones construidas a partir de la aplicación de los tests P.N. y C.A.T. - A / Comparison and validation of the interpretations construed through the application of the P.N. and C.A.T.-A
Schwartz, Liliana; Caride, María Rosa.
  • Schwartz, Liliana; Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. La Plata. Buenos Aires. AR
  • Caride, María Rosa; Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. La Plata. Buenos Aires. AR
Investig. psicol ; 6(1): 159-169, 2001.
Article in Spanish | LILACS | ID: biblio-905867
RESUMEN
En este trabajo nos ocupamos de la presentación de una Investigación sobre el Test de Apercepción Temática Infantil (CAT - A) de L. Bellak y el Test de Patte Noire (P.N.) de L. Corman, la misma tiene como objetivo el estudio de la sensibilidad diagnóstica de ambas Técnicas, el cual tiene que ver con cuestiones de validez. Puntuando además la importancia para los Psicólogos que este tipo de tareas proporciona al psicodiagnóstico. Se explicita el procedimiento implementado y los resultados obtenidos por medio de la comparación de ambas Técnicas según fases evolutivas libidinales y otras temáticas de relevancia, tales como la agresividad y el tema de la "madre ideal". Obteniéndose diversos resultados según la fase y/o temática explorada, causados por la heterogeneidad que presenta el material estímulo.
ABSTRACT
In this paper we focus in the research of both, the Children's Apperception Test (CAT-A) by L. Bellak, and the Patte Noire Test (PN) by L. Corman. The objective is to study the diagnosed-sensitivity of both techniques, meaning issues of validity. Furthermore, we precise the importance that this type of work provides for the Psichodiagnosis, therefore for the Psychologists themselves. Moreover, we mention the developed procedure and its results, by comparing both techniques according to the phases of the livid and other relevant matters, such as the aggression and the subject of the "ideal mother". Finally, we conclude that the results are diversed according to the phase and/or the issue explored. In this sense, we find that the variations are due to the heterogeneity of the stimulus-material of the tests.
Subject(s)

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Index: LILACS (Americas) Main subject: Reproducibility of Results Limits: Child Language: Spanish Journal: Investig. psicol Journal subject: Psychology Year: 2001 Type: Article Affiliation country: Argentina Institution/Affiliation country: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación/AR

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