Tendencias de la investigación en fonoaudiología: el caso de la universidad de sucre / Trends research in language and hearing sciences: the case of the university of sucre

RESUMEN

El presente estudio tiene como objetivo realizar un análisis bibliométrico de la producción inves-tigativa en los últimos nueve años (2005-2013) del programa de Fonoaudiología de la Universidad de Sucre, con la finalidad de conocer la situación actual de la investigación. Para ello, fueron ana-lizados un total de 47 tesis y 28 monografías del repositorio de tesis de la biblioteca de la institu-ción, sistematizados en una base de datos delimitada en las áreas de lenguaje, habla y audición. Para el análisis de esta información se tuvieron en cuenta una serie de indicadores bibliométricos como área disciplinar, autores, metodología, objetivos y resultados, que permitieron la orga-nización y categorización de la información. Los resultados mostraron predominio del área de lenguaje en la modalidad de grado investigación formativa y de audición en la modalidad de monografía, así como baja productividad en el área de habla. Por otra parte, se evidenció escaso interés por indagar tópicos relacionados con asuntos profesionales, intervención de patologías comunicativas, factores epidemiológicos de los trastornos comunicativos, así como en la proyec-ción de la investigación en escenarios comunitarios. Para finalizar, se propone explorar ejes temá-ticos novedosos en las distintas áreas del conocimiento, que contribuyan al desarrollo disciplinar.

ABSTRACT

The research output represents a comer stone in the development of any discipline, because of that it became necessary to make a document review of the degree thesis of the Speech, Language and Hearing Sciences program at the Universidad de Sucre, Colombia, during 2005 - 2013. For that purpose it was made a bibliometric analysis of accumulated documents in the repository of thesis at library of the institution, those documents have been systematized in a defined database in language, speech and hearing areas. The results showed a predominance of both language area in the formative research modality and hearing in monographs moda-lity, as well as low ­ productivity in the area of speech. On the other hand, it showed little interest to explore about professional matters, intervention and epidemiological factors. At the same time, the need to generate research allowing the deepening and the exploration of new fields of knowledge is obvious.