Gênero e sexualidade na educação física escolar: um balanço da produção de artigos científicos no período de 2004 a 2014 nas bases do Lilacs e Scielo / Gender and sexuality in the scholar physical education: a balance of scientific articles production from the period of 2004-2014 at the databases Lilacs and Scielo / Género y sexualidad en la educación física escolar: la producción de los artículos científicos en el período 2004-2014 en las bases del Lilacs y Scielo

RESUMO

Por meio da revisão de literatura, analisaram-se as principais características presentes nos artigos científicos sobre gênero e sexualidade na Educação Física Escolar publicados no Brasil nas bases de dados do Lilacs e Scielo. Procedeu-se pelo levantamento de artigos produzidos entre 2004-2014. Os resultados apontam que, mesmo evidenciando diferentes referenciais teórico-epistemológicos, os artigos, em sua totalidade, apresentam concepções sobre gênero e sexualidade que rompem com visões naturalizantes ou biologicistas. Eles conferem ênfase ao processo histórico, social e cultural de construção de gênero e sexualidade. Contudo, a temática de gênero tem mais visibilidade nessas produções, enquanto que a de sexualidade, em vários artigos, recebe apenas o papel de coadjuvante.

ABSTRACT

Through literature review, we analyzed the main features found in scientific articles on gender and sexuality in the Scholar Physical Education published in Brazil at the databases Lilacs and Scielo. The survey proceeded by articles produced between 2004-2014. The results point that, even showing different theoretical and epistemological frameworks, the articles, in their entirety, present conceptions about gender and sexuality that break naturalizing or biologicist views. They give emphasis on the historical, social and cultural process of gender and sexuality construction. However, the gender issue has more visibility in these productions, while the sexuality in several articles, only received the secondary role.

RESUMEN

A través de revisión de la literatura, se analizó las principales características presentes en los artículos científicos sobre el género y la sexualidad en la Educación Física Escolar publicados en Brasil en las bases de datos Lilacs y Scielo. Los resultados muestran que incluso mostrando diferentes marcos teóricos y epistemológicos, los artículos, en su totalidad, tienen ideas sobre el género y la sexualidad que rompen con visiones biológicas y de naturalización. Ellos dan énfasis en el proceso histórico, social y cultural de la construcción del género y la sexualidad. Sin embargo, la cuestión de género es más visualizado en estas producciones, mientras que la sexualidad en varios artículos, sólo recibió el papel secundario.