A escola na perspectiva de adolescentes da Geração Z / The school from the perspective of adolescents of the Generation Z

RESUMO

Objetivou-se analisar o sentido da escola para estudantes da Geração Z de uma escola de Ensino Médio de uma capital do norte brasileiro. Estudo qualitativo do qual participaram 57 adolescentes. A coleta de dados ocorreu por meio de grupos focais e analisados por meio da análise de conteúdo, modalidade temática. Os resultados evidenciaram dois núcleos temáticos Escola, espaço para aprender e preparar para o futuro e, Impasses e em passos, construindo novas perspectivas sobre a escola. Os adolescentes compreendem a escola como espaço de construção da aprendizagem, porém consideram o ambiente virtual também como espaço de construir conhecimento. Esse estudo oferece contribuições para repensar a educação direcionada à geração digital, no sentido de incorporar ao ensino novas linguagens e inovações, além de orientar a definição de planos e linhas de cuidado e atenção à saúde que considerem as novas relações entre os adolescentes e a tecnologia.

ABSTRACT

The objective was to analyze the school meaning for students part of the Generation Z from a High School of a capital city in the north region of Brazil. We conducted a qualitative study with 57 participating adolescents. We collected data through focus groups, and we analyzed it using content analysis, thematic modality. The results showed two thematic nuclei School, a space to learn and to prepare for the future; and, Standoff and in steps, the school that needs to re-discover itself. Adolescents comprehend the school as a space to build learning, but they consider the virtual environment also as a space to build knowledge. This study offers contributions to rethink the education directed to the digital generation, as an effort to incorporate new languages and innovations to teaching, besides guiding the definition of plans and routes of care and, health attention that considers the new relationships between adolescents and technology.