Estratégias para o ensino dos valores em aulas de educacão física / Strategies for teaching values in physical education classes / Estrategias para la enseñanza de los valores en las clases de educación física

RESUMO

Dada a importância do ensino dos valores na escola, esta pesquisa teve como objetivo investi-gar, por meio da pesquisa-ação, formas de fazê-lo, sistematizando algumas estratégias passí-veis de utilização em aulas de Educação Física. Os resultados apontaram três tipos de estraté-gias: avaliações diárias para a discussão do comportamento dos alunos; Sport Education para o tratamento dos valores próprios da Educação Física; discussão de valores a partir de vídeos. Essas estratégias se mostraram essenciais para que os valores apareçam de uma forma siste-matizada em aulas e não como fruto do acaso, em especial, quando se tem como objetivo formar o cidadão.

ABSTRACT

With the importance of the values in school, this research had the purpose to investigate ap-proaches to teach values in Physical Education, based on an action research. The results showed three kinds of approaches: daily evaluation to discuss student's behaviour; Sport Edu-cation to teach values of Physical Education; videos about tack and field to discuss values. These approaches showed as an important strategy for values appear on a organize structure in classes and not by random. This is more important when the aim is to build a citizen.

RESUMEN

Dada la importancia de la enseñanza de valores en la escuela, el objetivo de este estudio fue investigar, mediante la investigación-acción, maneras de hacerlo en las clases de educación física. Los resultados mostraron tres tipos de estrategias: las evaluaciones diarias para la dis-cusión del comportamiento de los estudiantes; Sport Education para el tratamiento de los va-lores específicos de la educación física; videos de situaciones del Atletismo para la discusión de valores. Estas estrategias han demostrado ser esenciales para que los valores aparecen du-rante la clase y no como el resultado de la casualidad, sobre todo cuando se pretende formar ciudadanos.